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中学教资面试备考:《酶》教案

2023-05-09 08:09:00 来源: 发表评论

教资笔试报名指导

  教师资格考试在面试阶段的时候,教学设计是非常关键的,为了帮助大家能够面试成功,小编为大家整理了“中学教资面试备考:《酶》教案”,希望能给备考教资考试的同学带来帮助。

  中学教资面试备考:《酶》教案

  一、教学目标

  1.通过本节课的学习,掌握酶的概念、作用和本质

  2.通过归纳与讨论,掌握实验探究的具体方法。

  3.通过酶的实验探究学习,感受实验的乐趣和对真理执着探究的态度。

  二、教学重难点

  重点:酶在代谢中多的作用、本质和特性。

  难点:实验探究酶的特性。

  三、教学过程

  (一)新课导入

  展示工业合成氨的条件和根瘤菌合成氨的条件图片。引出酶。

  提问:根瘤菌在温和的条件下也能合成氨,原因又是什么?引入新课。

  (二)新课教学

  1.酶的概念

  多媒体展示酶概念的文字资料,提问:

  酶的概念包含哪几个方面的内容?

  (酶是由活细胞产生、能够降低化学反应活化能的物质,大多数酶是蛋白质,极少数特殊的酶是RNA。)

  教师补充酶制剂在生活中的应用,告知学生酶在体外也可以发挥作用。

  2.酶的发现

  过渡:酶在代谢中有这么大的作用,那么,酶是怎样被发现的?

  多媒体播放酶的发现历程,提问:

  (1)出现了哪几位生物学家?他们各自都作出了哪些贡献?

  (斯帕兰扎尼通过喂鹰实验,发现胃液中有能够消化肉的物质;巴斯德通过酒精发酵实验,认为酒精的产量与酵母菌的繁殖量呈正比;毕希纳通过无细胞酵母汁实验,得出促使酒精发酵的是酵母菌中的某种物质——酶;萨姆纳尔发现酶的本质是蛋白质。)

  (2)通过上述科学家的发现历程,你得到什么启示?

  (科学发现离不开技术的支持;科学学说的建立过程是一个不断开拓、修正、继承和发展的过程;科学发现需要理性思维和实验的结合。)

  3.酶的作用特性

  展示“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”的视频。提问:

  (1)该实验过程中的自变量、因变量和无关变量分别是什么?同桌讨论。

  (自变量是滴加的催化剂的类型;因变量是气泡的多少和复燃的程度;无关变量有滴加催化剂的量、温度等。)

  (2)实验现象是怎么的?能得出什么结论?

  (滴加过氧化氢酶的肝脏研磨液产生的气泡多、复燃剧烈;酶具有高效性。)

  以上是新东方在线为大家整理的“中学教资面试备考:《酶》教案”相关资料,更多资料请关注新东方在线教师资格考试频道,最后预祝大家都能考出优异的成绩。


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