中学教资面试备考：《多把尺子量自己》答辩

　　教师资格考试在面试阶段的时候，教学设计是非常关键的，为了帮助大家能够面试成功，小编为大家整理了“中学教资面试备考：《多把尺子量自己》答辩”，希望能给备考教资考试的同学带来帮助。

　　中学教资面试备考：《多把尺子量自己》答辩

　　一、请你谈一谈在上课过程中遇到学生对自己的评价较低你如何处理?

　　【参考答案】

　　首先，在备课阶段，我将设计如何评价自己的环节，因此遇到学生对自己评价比较低是非常有可能发生的情况，因此我在备课阶段会做好相应的措施。比如我把每一位学生的成长记录都进行详细的了解，记住每一位学生优秀的地方。以便遇到这样的情况做好相应的解决措施。

　　其次，上课中，如果遇到学生对自己评价较低，我会鼓励学生分享自己对自己的评价，并及时地鼓励他给大家分享的勇气。同时和他分享他在学习过程中具体的表现突出的地方，让他了解到他人对他积极评价的方面。

　　最后，在课后，我会多关注因自我评价较低，而导致情绪比较低落、自卑的学生，了解他对自己评价较低的原因，通过叙事疗法帮助他修正，对事件有正确的归因，从而逐步地培养他对自己进行理性的评价。

　　二、请说一说如何调动学生参与活动的积极性。

　　【参考答案】

　　首先，作为一名中学的老师应该注意观察，每个学生都有一定的独特性，对于参与教学活动有一定的差异性。因此作为老师要注意观察学生的变化，及时鼓励，逐步培养他们的积极性和自信心。

　　其次，深入了解每个学生的特点，做到因材施教。在充分了解每个学生不积极的原因之后，有针对性地开展引导工作，帮助学生端正学习态度、明确学习目标，以饱满的热情面对学习和生活。

　　然后，对学生倾注爱心和真情，以情促教。只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。对学生的爱，不仅表现在学习上的严格要求，还表现在生活中的关心和爱护。争取做学生的良师益友，用爱调动学生的积极性。

　　最后，开展丰富多彩的教育活动，调动学生的积极性。一些丰富多彩的教育活动，切实减轻学生的课业负担，使学生有机会参与自己喜爱的活动，为学生提供条件与机会，强化他们的参与意识。

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