教师资格笔试大纲：《化学学科知识与教学能力》(初级中学)

　　(二)教学设计

　　1. 化学教材分析能力

　　(1)根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》及教材的编写思路和特点，理解初中化学教材编写的指导思想，确定课时内容在教材体系中的地位和作用。

　　(2)了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容和化学教学目标之间的关系，能对化学教学内容进行合理的选择和组织。

　　(3)通过教材内容分析和学生已有的知识基础分析确立教学重点与难点，并阐述相应的教学解决方案。

　　2. 确定化学教学目标

　　(1)领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

　　(2)能够根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

　　3. 选择教学策略和方法

　　(1)根据化学学科的特点和初中学生认知特点，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点，选择合适的教学策略和教学方法。

　　(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

　　(3)了解化学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

　　4. 设计化学教学程序

　　(1)理解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。

　　(2)通过研究典型的化学教学设计案例，掌握教学设计的方法，评价教学案例的合理性。

　　(3)能够在规定时间内应用化学课时教学设计的一般步骤，完成所选教学内容的教案设计。