2017下半年教师资格考试小学教育知识冲刺卷(3)

　　二、简答题

　　21.【参考答案】

　　(1)确定研究课题。

　　(2)查阅文献与阅读文献。

　　(3)提出研究假设。

　　(4)制定研究计划，设计研究方案。

　　(5)收集、整理和分析资料。

　　(6)作出结论。

　　(7)撰写成文。

　　22.【参考答案】

　　讲授法是学校教育中教师最常采用的教学方法，运用的基本要求如下：

　　(1)讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要尽可能地与学生的认知基础发生联系。

　　(2)讲授应注意培养学生的学科思维。

　　(3)讲授应具有启发性。在讲授中善于提问并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。

　　(4)讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。

　　23.【参考答案】

　　维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说.最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段问的过渡。

　　维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。

　　三、材料分析题

　　24.【参考答案】

　　(1)老师具有高超的教育艺术，能够充分认识小学生的身心发展特点，机智地运用相关知识来引导小雷，既纠正了小雷的错误，又保护了他的自尊心。

　　(2)小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定发展时期。他们的有意注意已开始发展。但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久。材料中，小雷喜欢做小动作正是注意力不稳定的表现。此外，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己。因此，后来的新老师对小雷微笑赞许能够提供给小雷积极的反馈，促使他可以依据这种反馈信息作出行为的改变。

　　25.【参考答案】

　　(1)我国传统的教育体系过分强调知识的灌输，把传授知识作为唯一的教学目标，忽视了学生的主体作用，使学生成了单纯的知识容器，压抑了学生创造能力和实践能力的发展。因此，新课程改革强调教师角色的转变.要求教师在教学中引导学生不仅摄取知识，而且进行有目地思维，激发学生勇于思考、质疑的行为，培养学生分析问题和解决问题的能力。

　　(2)王老师的可贵之处在于：他在教学实践中，善于交出学生学习的主动权，让学生在教师精心设计的问题情境中积极思考。通过“语文课进阅览室”，让学生变得生动活泼;在愉悦的情境中，享受学习知识的快乐。

　　(3)在“语文课进阅览室”活动中，教师由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者;由管理者转化为引导者，师生之间形成一个真正的“学习共同体”。

　　(4)在“语文课进阅览室”活动中，学生的学习方式发生实质性转变，打破了教师“一言堂”的局面，建立了一个宽松的课堂气氛。教师从培养学生的学习兴趣、激发学生的学习动机出发，创设有利于学生获取信息、相互交流、主动思考的环境，使学生的语文素养得到了全面提高。