2021下半年小学教资综合素质高频考题：写作能力（2）

　　2021下半年小学教师资格证综合素质高频考点试题汇总

　　【材料分析题】

　　1、作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实左是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团……

　　问题：

　　如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?

　　【参考答案】

　　(1)基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于 营造一个良好的课堂气氛，符合少年儿童的生理和心理发展特点，容纳他们的不同个性。学生 的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展.允许学生比较自由地 参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中少年儿童 可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。

　　(2)常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位。即由教师作为的主体和偏向于教师的结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构 转变，注意发挥教师的主导作用。对学生的学习热情作适当而必要的引导。

　　2、假设你是某所学校的一名教师，教师节马上到来了，请围绕“教师”写一篇演讲稿，题目自拟。要求观点明确。论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

　　【参考范文】

　　崇尚人类文明。热爱教师职业

　　教师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师;设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师;研究更好的机械原理和先进机械，我们称他为机械工程师。总体而言，我国具有尊师重教的传统。圣贤日：“天地君亲师”。之所以说教师是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神世界里的耕耘者和开拓者。

　　“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑，等等，这些都是一个教师所要做的事。在这个过程中，等于说是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。整个接力赛的队员主要由一代一代的教师组成，一代相当于一棒。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。一棒一棒，无穷无尽。

　　但是，什么样的教师才是合格的理想教师呢?我认为理想教师应该具备以下几点：一、我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。人的抱负层次越高，成就也越大。作为教师，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。

　　有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。教育家读懂这首诗的前提是什么?是自己给自己设定一个目标：我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望与冲动，你永远不会读懂，也不会写出精彩的诗篇。

　　一个的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。人要会做梦，的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。

　　二、我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。

　　教育家要有梦，连梦都没有你还能做什么教育家?因此，教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们，哺育他们，只要你帮助他们去找回自信，只要你帮助他们去挖掘潜力，他们的能量是不可限量的，是会远远超出你所能想象的。一份耕耘会给你多少倍的回报!

　　未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。

　　三、我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。一个的教育家，他应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人为什么能够成功，往往在很大程度上是因为他是个有心人。

　　教师也有许多无奈和苦恼会来自领导、家庭甚至社会，还要处理好和学生之间的关系，而且工资不高。不过我想如果用一颗积极的心去对待，把教师当作快乐的职业，把教学当作一件快乐的事去做。去享受这个工作，才能真正的获得快乐。

　　让教师这个职业带给人们更多的真知，让我的生命燃烧得更有意义吧!

　　3、实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格;二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好;三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格;五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好。从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。

　　问题：请你针对案例中制定的评价标准，谈谈自己的看法。

　　【参考答案】素质教育要求我们把学生培养成发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意在根据学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。

　　但和谐发展与发展又有所区别。和谐发展是学生对发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来;但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

　　4、古罗马哲人赛涅卡说，人的生命如同寓言，不在于长短，而在于内容，有内容的生命自然是精彩的。进化学家达尔文说，自然界中包括人类在内的各种生命的存在本身就是一种精彩。

　　对此，你又是如何看的呢?请你以“精彩的生命”为标题写一篇作文，可讲述故事，可抒发你的真情实感，也可阐述你的思想观点。

　　要求：(1)除诗歌外，文体不限;(2)不少于800字。

　　【参考范文】

　　精彩的生命

　　茫茫人海，芸芸众生，我们每一个人的存在都是奇迹，而我们的生命的存在，更赋予了我们创造更多奇迹的权利，使我们活得多姿多彩。而随着我们的成长，我们更真切地感受到，精彩的生命，无时不在，无处不在。

　　精彩的生命，在于奋斗。为着一个目标而竭尽全力去奋斗的人生是充实的，也会是无比精彩的。周恩来，我们敬爱的周总理，在少年时代就说出了那句掷地有声，让人热血沸腾的话话——“为中华之崛起而读书!”这是他的目标，也是他崇高的理想。为着这个理想，从南昌起义到遵义会议，再一直到新中国的建立，周总理奋斗着，挥洒着自己的汗水，贡献了自己的青春，终于等到了理想实现的那一天。周总理的人生是精彩的，为新中国的建立而抛头颅洒热血的革命战士们的生命也是精彩的。奋斗过。成功了固然令人欣喜;失败了也了无遗憾。精彩的生命，莫过于此。

　　精彩的生命，在于奉献。无私的奉献的结果是双赢，别人赢得了你的帮助，你赢得了帮助别人的快乐，便体验到了精彩的生命。曾经听过一个寓言，讲的是一个小女孩赢得了让上帝为她实现一个愿望的机会，小女孩就许愿说，希望她的一生都能够精彩快乐。于是上帝微笑着对她说：“这很简单，只要你有机会就无私地帮助别人就行了。”女孩按照上帝的话去做，果然度过了一个精彩快乐的人生。不是吗?给予能够比获得带给你更多的幸福与快乐，如丛飞的无私助学，比尔盖茨数百亿元的捐献，他们最终收获的是一个精彩的人生，让他们的生命绽放精彩之光。这是那些一心为己的人无法体会到的快乐。

　　精彩的生命，还在于体验爱。爱是我们社会永恒的话题。从一个人出生到死亡的那一天，他的生命历程就是爱与被爱所贯穿的。小时候的父爱母爱，长大后老师的师爱，朋友的友爱，陌生人的关爱，老年时也有子女孝顺的爱……

　　在充满爱的环境中，我们明是非、辨善恶，并同时学会了爱他人。接受爱，学会爱，体睑爱，精彩的生命，不在于此么?

　　活着，是我们最大的幸福，而学会体验精彩的生命，是我们生活的意义所在。全心为理想奋斗、为社会做出贡献，为他人付出关爱吧，我们的生命之旅会精彩纷呈!

　　5、阅读下面材料，回答问题。

　　一小学某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球，为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。

　　问题：根据教育教学知识，谈谈你对该案例的认识。

　　【参考答案】

　　依靠积极因素，克服消极因素的原则

　　1.基本涵义：德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。(长善救失，扬长避短)

　　2.要求：

　　(1)教育者要用一分为二的观点，分析，客观地评价学生的优点和不足;

　　(2)教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素;

　　(3)教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。

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