教资小学道德与法治说课教案-五十六个民族五十六朵花

　　今天我要说课的题目是《五十六个民族五十六朵花》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

　　一、说教材

　　《五十六个民族五十六朵花》是人教版小学品德与社会五年级上册第四单元《我们都是中华儿女》的第一课，主要内容旨在让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族在生活习惯、风土人情方面存在的差异，认识到这些差异产生的原因主要是历史传统、文化信仰和地理环境的不同。学习本课对于帮助学生认识不同民族灿烂的文化，从而树立民族团结意识具有非常重要的作用。

　　二、说学情

　　五年级的学生已经有了一定的知识储备，在日常生活中通过一些课外读物以及影视资料对于不同民族的文化也已经有了一定的了解，但是这些了解往往是碎片式的，而且民族文化的概念相对五年级学生来说有些抽象。因此，在课堂教学中要注意从学生易于理解的衣、食、住、行方面入手，通过丰富多彩的教学活动使学生了解认识不同民族生活习惯和风土人情的基础上，理解和尊重不同民族的文化。

　　三、说教学目标

　　根据新课改理念和教材分析以及学情分析，我设计了如下的教学目标：

　　【情感态度价值观目标】

　　逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。

　　【能力目标】

　　通过多渠道搜集相关民族的服饰、歌舞、风俗等资料，提升搜集、整理资料的能力。

　　【知识目标】

　　知道我国是由五十六个民族组成的统一的多民族国家，可以简单列举不同民族的历史文化、风俗习惯，能说出我们身边的主要少数民族的名称。

　　四、说教学重难点

　　在教学目标的实现过程中，教学重点是……，其中……是教学难点。

　　【重点】

　　通过观察不同民族的大致分布，了解各具特色的服饰、民居、歌舞从而认识不同民族的历史文化、风俗习惯。

　　【难点】

　　能尊重少数民族的文化，增强维护民族团结的意识。

　　五、说教学方法

　　根据本课的教学目标，重点难点以及学生情况，我设计了如下的教学方法。

　　教法：多媒体演示法、讲授法、谈话法、活动教学法，这充分调动学生的学习积极性和主动性，拉进了学生与课堂之间的距离，

　　学法：本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生运用角色扮演法、小组讨论法等学习方式进行学习。

　　六、说教学过程

　　我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一步，为了使学生学有所获，我将从四方面展开我的教学过程。

　　环节一：新课导入

　　课程开始之初，我会采用多媒体播放歌曲《爱我中华》来导入新课，带领学生一起欢唱歌曲，并请同学思考：这首歌曲歌词的含义是什么?学生通过直观的感知，了解到这首歌唱出了我国是一个统一的多民族国家，有五十六个民族。进而导入到今天的新课《五十六个民族五十六朵花》。

　　【设计意图】这样的导入方式不仅能吸引学生的注意力，引发学生的兴趣，也能帮助学生直观地感受中华民族的凝聚力，同时也体现了品德课与音乐课的综合。

　　环节二：新课讲授

　　《品德与社会》课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态的，建构性，过程性的知识观。因此这节课我打破学科界限，以全身心活动为载体，创设丰富的教学活动情节，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，多向互动贯穿课的始终。具体做法如下：

　　1.中华民族大家庭

　　为了充分调动学生参与课堂的积极性，也为了让学生初步感受我国是一个多民族国家，我会提问学生知道哪些民族，学生自由回答。

　　在对学生发言进行鼓励之后，我会通过课件展示少数民族的名称，在学生初步认识到我国是一个多民族国家之后，进一步引导学生了解为了保证少数民族的权利，也为了方便国家对少数民族的管理，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，在这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。请学生从民族分布图上找出来这五个自治区。

　　学生看分布图，指出相应位置，我会相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区。同时向学生补充我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了自治州、自治县。在此基础上，我会进行一定的总结：在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。

　　2.说说自己的民族

　　在学生对我国五十六个民族的名称、分布及民族自治区的含义有一个初步了解的基础上，我会引导学生首先从认识自己的民族出发来认识各民族的古老历史和独特文化。

　　课前我会请学生查找有关民族形成的传说、民族人口、信仰、语言文字等相关资料，了解本民族的历史与文化。课堂上请学生用多种形式在班内汇报交流。