幼儿教资结构化面试：幼儿教师如何培养幼儿的注意力？

　　在历年的结构化面试题目中，经常会有“你正在上课，有两个幼儿打起来了。此时，你怎么办?”“上课时，有幼儿在下面交头接耳，不参与老师的活动。你怎么办?”等这类问题，这些题目都反映了幼儿上课注意力不集中的问题，考查考生如何通过提高课堂的趣味性等，把幼儿的注意力吸引到课堂和活动中来。

　　第一，多鼓励和表扬，少批评，有助于幼儿提高注意力。

　　鼓励和表扬是教育的一把“金钥匙”，可以保护幼儿的自尊心，激发幼儿的上进心。教师要善于运用这把“金钥匙”，当幼儿完成一件事情时，对幼儿及时进行表扬，幼儿就会产生一种满足感和快乐感，注意力就会更加集中。

　　第二，创设良好的环境，有助于防止幼儿分散注意力。

　　幼儿因为年龄特点，有意注意时间较短，很容易受无关因素的干扰。教师要了解哪些外界因素对幼儿会形成刺激，尽量减少分散幼儿注意力的事物或行为的出现。如在组织幼儿看书时，切忌大声呼喊幼儿姓名，否则会使全班幼儿的注意力分散;当操作能力强的幼儿完成任务后，可安排他们做些安静的活动，避免在教室内走来走去，影响其他幼儿的注意力。

　　第三，根据幼儿的兴趣点选择教育内容，有助于幼儿集中注意力。

　　当幼儿对事物感兴趣时，才会集中注意力。所以，教师要善于观察，发现幼儿的兴趣点，激发幼儿的兴趣，使幼儿保持较高的注意力。如幼儿都喜欢娃娃屋活动，教师就可以安排稍长时间让幼儿做这样的活动，便于集中幼儿的注意力。

　　考生可以把以上培养幼儿注意力的方法运用在考题中，以帮助自己提高答题的质量，在结构化面试中取得好的成绩。