教资备考：小学美术说课教学设计-《小小的船》

　　小学音乐《小小的船》教学设计

　　一、教学目标

　　【情感态度价值观】

　　通过学唱《小小的船》，学生能够乐于参与音乐表演，享受音乐带来的愉悦，并充分发挥音乐中的想象力。

　　【过程与方法】

　　通过对《小小的船》的演唱，并配以模仿、合作等方法，提高音乐表现能力。

　　【知识与技能】

　　能够用轻柔的声音完成有感情地演唱歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　能够用轻柔的声音完成有感情地演唱歌曲。

　　【难点】

　　掌握一字多音的唱法，感受歌曲中三拍子的韵律。

　　三、教学过程

　　(一)新课导入

　　教师使用课件播放星星和月球的图片，并提问：你们看月亮像什么?

　　学生自由回答。

　　教师总结：月亮像镰刀、像香蕉还像小小的船，今天老师就邀请你坐上小船，伴着歌曲到天空看看吧。

　　(二)初步感知

　　1.教师引导学生聆听音频，并提问学生：歌曲的情绪是怎样的?

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲的情绪是优美、抒情的。

　　2.再次聆听音频，并提问学生：结合歌词，说一说你想到了什么?

　　学生自由回答。

　　教师总结：想到了太空中的星星，是否居住着外星人，小小的船是月亮，带我们来到了蓝蓝的天空、银河和云朵国，带给我们梦一般的画面。

　　(三)学唱歌曲

　　1.发声练习：采用趣味发声的方法：跟着伴奏唱：火车火车来了，呜呜呜。

　　2.教师范唱歌曲，学生轻声跟着哼唱。

　　3.学习一字多音的唱法，教师示范演唱，学生跟唱，再跟伴奏演唱完整的一句。

　　4.播放三拍子韵律的视频，复习三拍子的强弱规律，带领学生跟着音乐进行身体律动，感受三拍子的节奏韵律。

　　5.教师播放音频，带领学生完整的演唱歌曲。

　　6.学生进行分组展示，并要求展开联想，根据想象和三拍子的律动感受歌曲的摇曳。

　　教师给出鼓励性的评价：同学们的表演非常出彩，每个组表现都很精彩，演唱也是非常的成功，感受到了歌曲带给大家的想象力，只要大家勇敢的迈出表演这一步，都会有所收获。

　　(四)巩固提高

　　画出你想象的小小的船的画面，时间为5分钟。

　　学生踊跃分享。

　　教师给予鼓励性的评价并总结：同学们通过这首歌曲都想象到了自己心目中太空的样子，乘坐小小的船遨游自己的太空，特别是大家画出来的画面，极具想象力，希望继续保持。

　　(五)小结作业

　　本节课我们一起学唱了歌曲《小小的船》，学会了一字多音的演唱方式，并且感受到三拍子的韵律，希望大家都能够有一双想象的翅膀，带你们自由的翱翔属于自己的太空。

　　布置课后作业：回家把这首歌唱给爸爸妈妈听。

　　四、板书设计