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材料分析题:在讲解《坐井观天》这篇课文时张老师问那位

2022-08-02 13:40:05 来源:新东方在线发表评论

教资大课表

  材料分析题-材料:

  在讲解《坐井观天》这篇课文时张老师问那位同学愿意读课文,明明主动举手,但他将课文里的“天不过井口那么大”这句话读成了“天,不,不过,井,井口,那,那么大”他的结巴逗得全班同学哈哈大笑,学委说:“明明,你为什么又捣乱呢?”张老师愣了一下,问故作结巴的明明。“你为什么要这样读啊?”明明说:“因为青蛙大时间待在井底,没有人和它讲话,时间长了,他就连说话也说不好了。”听了明明的回答,张老师灵机一动,大声问:“大家觉得明明的回答又道理吗?”同学们七嘴八舌的议论开了。“有道理‘,”怎么可能哈?“看到同学们对这个问题那么的感兴趣,张老师说:”现在请大家默读课文,体会一下青蛙到底是怎么想的。”5分钟后,张老师让同学们带着感情朗读课文,这一次同学们把课文读的有声有色。

  问题:

  请结合材料,从《教育观》的角度,评析张老师的教育行为。

  参考答案:

  张老师的行为符合素质教育的基本理念。

  首先,张老师的行为注重了学生的创新精神,材料中,对于明明的创造性回答张老师予以了肯定。

  其次,张老师的行为关注了学生的个性发展,材料中,同学们对于明明的回答有不同的看法,张老师没有进行评价,而是让学生自己体会,尊重了同学们不同的观点。

  最后,张老师的行为做到了面向全体学生,对于明明同学的回答,张老师让全班同学都参与进行思考,也对课文的理解也更深入,体现了面向全体。


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