2022教资高频考点：中学课程，1表+1图搞定

2022-08-16 17:54:00 来源：网络发表评论

01/考点概览

中学课程思维导图.png

02/知识精讲

（一）主要课程理论流派（单选、简答）

流派:

（1）学科中心课程论

（2）活动中心课程论

（3）社会中心课程论

（4）古德莱德课程层次论

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【学霸小结】

课程理论	代表人物	观点	优缺点
学科中心课程理论	赫尔巴特、斯宾塞、巴莱特	强调知识与学科的中心地位	优点：获得系统的文化知识了缺点：把知识割裂开，不因材施教。
活动中心课程理论	1.杜威、克伯屈、罗杰斯	学习是经验的改组，在活动中学习	优点：调动学生的积极主动性缺点：忽略了知识本身
社会中心课程理论	布拉梅尔德、弗莱雷	社会改造是核心	优点：关注社会焦点问题。缺点：跨大了学校变变革社会的功能、忽略了儿童的主体性。

【小试牛刀】

1、容易使各门知识发生断裂现象，加重学生的学习负担，忽视学生的兴趣，理论和实践脱离的是(　　)。

A.学科中心课程理论

B.活动中心课程理论

C.社会中心课程理论

D.经验主义课程理论

查看答案参考答案：A参考解析：学科中心课程更重视学科逻辑的系统性，忽视学生认识的发展顺序，学生学习的主体作用不易发挥。各学科独立设置，彼此难以沟通和综合，学科统一要求,不利于学生个性特长的培养。

2、主张学生应尽可能多地参与到社会中去的是(　　)。

A.学科中心课程理论

B.活动中心课程理论

C.社会中心课程理论

D.经验主义课程理论

查看答案参考答案：C参考解析：社会中心课程理论认为社会是课程的核心﹐学校课程应该以建设社会秩序为方向。主张学生应尽可能多地参与到社会中去。

（二）课程分类（单选、简答）

显性课程

隐性课程

国家-地方-校本课程分科课程

综合课程必修课程选修课程

（三）课程内容（全题型）课程计划

课程标准教科书

（四）基础教育课程改革的目标（单选、简答已考）

目标:

（1）实现课程功能的转变

（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

（3）密切课程内容与生活和时代的联系

（4）改善学生的学习方式

（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

（6）实行三级课程管理制度

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