划重点！70题15页，中学科二高频简答题汇总

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1、简述学生心理发展的基本特征

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(1)连续性与阶段性。个体的心理发展是一个逐渐出低级向高级前进的过程，具有连续性；而从另一方面，心理发展又是一个逐渐由量变到质变的过程，具有阶段性。

(2)定向性与顺序性。在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。发展是不可逆的，也不可逾越。

(3)不平衡性：心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。心理发展的不平衡性表现在两个方面：

①对同一个体而言，不同心理的各组成成分发展的速度、发展的起始时间与到达成熟的时期不同；

②同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

(4)差异性。个体心理发展的差异性主要表现在不同个体发展的速度、最终达到的水平、达到成熟水平的时期以及发展的优势领域等方面。只有了解这些个体差异，才能通过因材施教满足具有不同智力结构和学习风格的学生的不同需求。

2、学校教育在人的发展中有哪些促进作用?

学校教育在人的发展中的促进作用。

第一，加速人的发展；

第二，发掘人的潜力；

第三，提升人的价值；

第四，健全人的个性。

3、简析“环境决定论”的理论缺陷。

(1)环境决定论者夸大环境的影响，把环境的影响绝对化。

(2)环境虽然起重要作用，但不能决定儿童的发展。

(3)学生是学习和发展的主体，具有主观能动性，对环境影响能够认识、选择和改变。