《小猫》题本梳理_教师资格面试幼儿学段手工

　　《小猫》题本梳理_教师资格面试幼儿学段手工，小编为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下幼儿学段手工《小猫》题本梳理。

　　题本梳理-手工专项《小猫》

　　手工活动目的在于让幼儿发挥自己的想象力和创造力，运用双手或简单工具对物质材料进行加工改造的一种活动。考生在设计活动时，要促进幼儿了解手工作品的造型、结构、工具、基本技法和语言。发展学前儿童手部动作的灵活性、精确性和手眼协调能力。

　　本次题本梳理包括四个部分：题本展示分析、技能分析、活动目标确立、活动重难点的确立、技能指导、活动设计思路展示以及注意事项等环节进行了解。

　　一、题本展示分析

　　二、题本分析

　　现在同学们可以从PPT上看到，我们题本主要有三大部分组成，分别是基本信息、内容及基本要求。首先大家在抽到考试习题后一定要先去核对一下自己的基本信息：准考证号、姓名、考场号是否正确，如有问题一定要及时向考场的工作人员进行反馈。之后我们再来看抽考的内容是手工专项的《小猫》。

　　接下来我们就要看一看整个题本最重要的部分，基本要求是什么。大家可以看到这个题本的基本要求一共是三点：

　　(1)利用卡纸折出小猫的完整身体，并展示制作过程。

　　这个要求主要考查考生的看图折纸能力和语言表述能力。要求考生在备考室根据图示步骤进行折纸，考场上要向考官出示完整、正确的手工作品，同时呈现完整的折纸过程。所以在试讲环节我们应该将专业的折纸术语转化为儿童化的语言对幼儿进行详细说明，表述清楚，幼儿能够根据老师的指令进行折纸活动。

　　(2)配合折纸小猫开展一个小游戏。

　　幼儿园应以游戏为基本活动。这个要求主要考查考生的游戏储备及组织能力。因此考生设计活动要寓教于乐。针对小猫的主题，设计针对性的游戏。

　　(3)请在10分钟内完成上述任务。

　　最后就是要求大家在试讲过程中把握好时间，不宜时间过长超时，也不宜时间过短，环节不丰富。

　　以上就是整个题本的内容分析。

　　三、技能指导

　　由于是面试考试，了解题本内容后，大家在考官面前所呈现的技能也是我们取得高分的重点，接下来我们就这个题本《小猫》来分析一下如何更好的在考场上展示手工的技能。

　　《小猫》的手工活动是一个难度适中，包含着基本技法的手工活动。小猫的造型清晰，步骤明确。因此考生在考试时要使用儿童画的语言将专业的技法呈现给幼儿和考官，体现出专业性。如：

　　(1)对折：将正方形的上下两个角对角折叠成一个三角形。

　　(2)对折：将三角形的两边的角对折，折出一条虚线，两角沿线集中一角折，将相邻的两边相对着折叠。

　　(3)对折：将三角形最上面的角向下折

　　(4)翻折：将折好的图形翻过来。

　　四、教学目标的确立

　　接下来就是设计我们本次的活动。设计活动环节之前，我们首先要确立活动的目标，目标是整个活动的起点和归宿，是活动设计的基础。我们再设计目标之前，首先结合题本及指南的内容，根据不同年龄阶段幼儿的发展水平，确立活动目标。同时根据布鲁姆的目标分类，将活动目标划分为：情感目标、技能目标、认知目标

　　1.确立依据：

　　手工要素分析：构成、材料、工具、基本技法、语言。

　　2.目标展示：

　　1.认知目标：认识基本的折纸符号，学习小猫的折纸步骤。

　　2.技能目标：掌握折纸的方法，并初步学会按照步骤图进行折纸。

　　3.情感目标：喜欢参与折纸活动，体验利用折纸小猫与同伴一起玩游戏的快乐。

　　三、教学重难点的确立

　　1.确立依据

　　活动重难点是基于目标确立的。活动重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最重要、最关键性的中心内容

　　活动难点是从幼儿实际出发，幼儿难以理解或领会的抽象、复杂的内容或难以掌握的技能技巧。

　　2.重难点展示

　　(1)活动重点：了解小猫的简单折法，初步掌握按照步骤图进行折纸的技巧。

　　(2)活动难点：提升手指的灵活能力，喜欢参与折纸活动并萌发对小动物的喜爱。

　　五、活动设计思路展示

　　首先我们明确，活动设计这一部分是整个活动的最重要的部分，他主要分为三个部分：导入、展开、结束。

　　(一)导入

　　导入部分是整个活动的开始。柏拉图说过“好的开始是成功的一半”，因此活动导入部分需要达到激发幼儿兴趣，引出活动主题的目的。因此老师的导入策略非常的重要，需要我们在1-2分钟的时间里吸引幼儿的注意力，让幼儿在愉快、轻松的氛围里开展活动

　　本次活动我们采用手指谣导入，教师带领全班幼儿一起做手指谣《小花猫》，吸引幼儿兴趣，引出活动主题。

　　导入结束后就正式进入到活动的关键部分，也是整个试讲的核心。在进行活动展开的设计的时候，我们要做到环环相扣，层层递进。同时要结合试讲的内容与试讲的要求，因此我们一般可以设计3-4个环节，引导幼儿由浅入深的感知、理解从而提高核心能力。

　　首先是第一环节：教师出示小猫折纸成品，引导幼儿感知小猫的外部特征。

　　本环节教师引导幼儿观察小猫成品，了解小猫的结构、外观形象和基本部分。

　　第二环节：教师出示步骤图，并演示小猫折法。

　　本环节通过老师出示步骤图，带领幼儿认识折纸符号，通过手工技法的讲述引导幼儿进行折纸，从而实现认知目标和技能目标。

　　第三环节：自主添画，进行粘贴。

　　本环节教师引导幼儿进行添画，在这里有两种形式。第一种：原作品添画。第二种，画面添花。从而实现认知目标和技能目标。初步实现情感目标和活动重点。

　　最后就是结束环节。

　　根据题本基本要求为幼儿设计与主题相关的游戏活动，萌发幼儿参与儿歌活动的兴趣，为今后开展活动做好基础。

　　六、注意事项

　　1.重点把握折小猫的具体步骤

　　考生在设计环节时，注意时间的分配以及基本要求，要在考场上将重点环节具体呈现，避免一句带过。

　　2.讲解基本技法的语言要儿童化

　　要求考生在折纸教学中，通过专业术语进行详细说明，同如将三角形进行“对折“等，确保幼儿听到专业术语后能够准确的完成相应的动作。

　　同时考生也要运用儿童化 的语言保证专业术语保留的基础上进行转述，方便幼儿理解。