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教资小学教育教学知识与能力知识点之注意的分类

2024-02-03 04:14:00 来源:网络发表评论

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  教资小学教育教学知识与能力知识点之注意的分类

  【注意的分类】

  根据有无目的和意志努力的程度,注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。

  1.无意注意

  (1)无意注意的概念

  无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

  (2)引起无意注意的条件

  即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度,如一道强烈的光线;刺激物之间显著的对比关系,如万绿丛中一点红;刺激物的活动和变化,如活动变化的霓虹灯、演讲者抑扬顿挫的声调;刺激物的新异性,如画廊中新张贴的广告等。

  2.有意注意

  (1)有意注意的概念

  有意注意也称随意注意,是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。

  (2)维持有意注意的条件

  第一,加深对目的任务的理解。有意注意是一种有预先目的的注意,目的越明确、越具体,有意注意就越容易保持。

  第二,合理组织活动。活动组织得是否合理关系到有意注意的保持。

  第三,对兴趣的依从性。间接兴趣是一种对活动结果的兴趣。有了这种间接兴趣,尽管活动本身枯燥,但有意注意仍能保持很长时间,使人长久地从事这种活动,直到任务完成。

  第四,排除内外因素的干扰。

  3.有意后注意

  有意后注意也称随意后注意,是注意的一种特殊形式,是指有自觉目的,但不需要意志努力的注意。它同时具有无意注意和有意注意的某些特征,是在有意注意的基础上发展起来的。

  【真题】同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面飞进来一只蝴蝶,大家都把视线转向它,从心理学的角度看,这是(  )。

  A.有意注意

  B.无意注意

  C.随意注意

  D.有意后注意

  答案:B

  解析: 无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。突然飞进来的蝴蝶引起了大家的注意,属于无意注意。


本文关键字: 教育教学知识与能力

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