中学教育教学知识与能力知识点：成就多多的杜威

　　中学教育教学知识与能力知识点：成就多多的杜威

　　在教育学的发展历史中，杜威是一个非常有影响力的教育家，是教育思想史上的巨人，一生成就多多，为后人留下了丰富的教育思想遗产。为了大家能更好地掌握杜威的知识点，小编分析总结出了以下几点，以备大家复习。

　　一、论地位

　　实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、儿童中心论代表人物。

　　二、看著作

　　《民主主义与教育》

　　西方教育思想史上，柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》和杜威的《民主主义与教育》被誉为教育领域的三大里程碑。

　　《我的教育信条》、《学校与社会》、《我们怎样思维》、《经验与教育》、《明日之学校》

　　三、谈观点

　　杜威的观点比较多，小编想了一句口诀帮助大家更好地记忆他的相关知识点：杜的一三四五。

　　“一”：一个做-做中学。

　　“三”：三中心-儿童中心、经验中心、活动中心。

　　“四”：四个即-教育即生活(教育是生活的过程)，教育即生长，教育即经验的改组和改造，学校即社会。

　　“五”：五步教学法-困难、问题、假设、验证、结论。

　　四、比一比

　　杜威VS赫尔巴特

　　杜威批判赫尔巴特的教育思想，因此两个人物之间可以进行相关对比和区分，我们从以下几点进行对比区分，需要大家注意，帮助大家把握两个人物观点的不同。

　　杜威VS陶行知

　　陶行知是中国现代杰出的人民教育家，留学时得到杜威的赏识。陶行知探索适合中国国情和时代需要的教育理论，充分认识了中国教育传统和现实的基础上形成了生活教育理论。需要大家区分杜威和陶行知的知识点。

　　五、练一练

　　1.《我们怎样思维》的作者是( )。

　　A.杜威 B.卢梭 C.布鲁纳 D.赫尔巴特

　　2.下列是杜威的教育观点的是( )。

　　A.儿童中心、活动中心、经验中心

　　B.儿童中心、活动中心、教材中心

　　C.教师中心、教材中心、课堂中心

　　D.教师中心、课堂中心、经验中心

　　3.下列不属于杜威的观点的是( )。

　　A.教育即生活

　　B.学校即社会

　　C.教育即生长

　　D.社会即学校

　　1.【答案】A。中公教育解析：《我们怎样思维》是杜威的代表著作，除此之外杜威还著有《民主主义与教育》、《我的教育信条》、《学校与社会》、《经验与教育》、《明日之学校》等。因此选择杜威。

　　选项B，卢梭代表著作《爱弥儿》，干扰项。

　　选项C，布鲁纳代表著作《教学过程》，干扰项。

　　选项D，赫尔巴特代表著作《普通教育学》，干扰项。

　　2.【答案】A。中公教育解析：杜威三中心：儿童中心、经验中心、活动中心。赫尔巴特的传统三中心：教师中心、教材中心、课堂中心。因此选择A。

　　3.【答案】D。中公教育解析：杜威的观点有教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组和改造 ，学校即社会。陶行知的生活教育理论：生活即教育、社会即学校、教学做合一。社会即学校是陶行知的观点，因此选择D。