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教资小学教育教学知识与能力之教学原则

2024-03-09 13:34:00 来源:网络发表评论

教资笔试报名指导

  教资小学教育教学知识与能力之教学原则

  一、考情介绍

  教学原则在小学教师资格知识体系中考试频率很高!在单选题,简答题以及案例分析题等题型中,教学原则均有涉及,所以需要考生在日常学习中重点加强对知识点的理解。

  首先是单选题,会简单地就每一条教学原则的具体解释进行考查,难一点的题目会结合日常生活中的小例子进行反选;其次是简答题,可能直接问大家教学原则包括哪些,或考查具体某一原则的贯彻要求;最后是案例分析题,可能会给我们呈现一段较长的材料,材料内容基本是老师如何进行课堂教学,并提问该老师应用了哪些教学原则,以及此条原则的贯彻要求。

  二、知识点梳理

  1.直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。

  从“直观性教学原则”的概念中,同学们不难发现,教师利用直观性原则,最主要的是使学生获得生动的表象。由此可见,我们在做题时只要读出“表象”的含义,或者读出“学生脑中出现了画面感”,就能确定教师利用了直观性教学原则。比如:张老师讲授种子的结构,给同学们呈现了种子的挂图。同学们看到种子挂图,头脑中形成了种子结构的“画面感”,这便是利用了直观性原则。

  另外需要我们注意的是,直观教学可以分为三大种类:实物直观、模象直观和言语直观。这三大种类非常好区分——比如李老师讲授消化系统的结构,直接解剖人体标本进行讲授,便是利用了实物直观;若是借助模型、图片、视频、动画等,便是利用了模象直观;若是借助口头语言,生动地描述“消化道就像一条长长的水管,食物流经水管进入胃这个仓库……”便是言语直观。

  再者,直观性教学原则还会考到古语名言,如乌申斯基的“儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的”,以及荀子的“不闻不若闻之,闻之不若见之”,均体现了直观性原则。

  最后,同学们还得掌握该原则的贯彻要求:(1)正确选择直观教具和现代化的教学手段;(2)直观教具的演示要与语言讲解结合起来;(2)要重视运用语言直观。

  这里,老师呈现一条帮助同学们记忆的口诀:“宣讲语”。

  口诀解释:“宣”指正确选择直观教具和现代化教学手段;“讲”指直观教具的演示要与语言讲解结合起来;“语”指要重视运用语言直观。

  2.因材施教教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。

  同学们从概念中不难发现,因材施教教学原则强调学生具有个别差异,教师要进行有的放矢的教育。我们做题的时候,把握住“学生特点不同,教师教法不同”,便能轻松掌握该条原则了。比如我们经常提到的“一把钥匙开一把锁”,便暗指了学生是一把把小锁,面对这些“小锁”,教师得用不同的“钥匙”来开启,便体现了因材施教原则。

  此外,考题中还会呈现古语俗语的考察。比如孔子的“闻斯行诸”,朱熹总结“夫子施教,各因其材”,均体现了因材施教原则。

  最后,同学们还得掌握此条原则的贯彻要求:(1)要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求;(2)了解学生,从实际出发进行教学;(3)善于发现学生的兴趣、爱好,为学生创造条件。

  这里,老师呈现一条帮助同学们记忆的记忆口诀:“教学挑要求”。

  口诀解释:“教学”指了解学生,从实际出发进行教学;“挑”指善于发现学生的兴趣、爱好,为学生创造条件;“要求”指要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。

  三、巩固练习

  1.数学课上,马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题,并鼓励他。这主要体现的教学原则是( )。

  A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则

  1.【答案】D。本题考查教学原则。因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。题干中,马老师有意让学习成绩较差的同学回答一个简单的问题,即依据学生的情况让其能正确回答问题,并在之后进行了鼓励,帮助其树立信心。因此,马老师是根据这位学生的实际情况进行的教学,使其获得最佳发展,体现了因材施教的原则。D项正确。

  2.张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是( )。

  A.巩固性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则

  2.【答案】B。直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。题干中张老师通过让学生直观地观察钟表模型学习“时、分、秒”概念体现的是直观性原则。B项正确。

本文关键字: 教师资格证考试

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