教师资格《基础教育改革纲要》重点知识(3)

　　11.为什么要倡导自主、合作、探究学习?

　　答：(1)从教育作为文化——心理过程来看，教育要关注理想个体的生成与发展(见10题

　　(2)基于对学生的尊重，尊重学生，意味着尊重学生的需要。学生的需要有探究的，获得新的体验，获得认可与欣赏，承担责任的需要。这些需要为教育中提倡探究学习提供了依据;

　　(3)还在于：收获不仅包括认知方面的，还包括态度、价值观的改变，丰富与提升。有效教学，这必定是不可缺少学生的自主、合作探究学习。

　　12.如何在课堂落实自主、合作、探究学习? 答：

　　(1)要明确教师的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等;

　　(2)要开发和提供充分的课程资源;

　　(3)确定新的教学观。

　　A.帮助学生确定能够达成的目标

　　B.教学方式服务于学生的学习方式

　　C.密切联系学生的生活世界

　　D.激励学生完成富有挑战性的任务

　　E.及时反馈，建构沟通的桥梁

　　F.不要限制学生思考的方向

　　G.帮助学生发现知识的个人意义

　　H.强调理解而非死记结论

　　I.经常提示本课程与其他课程关系

　　J.引导学生创设融洽和谐的学习氛围

　　K.教师要勇于承认自己的缺失或错误。(教师与学生共同成长)

　　13.列举“在何种情况下学生学得最好?”

　　答：(1)当学生有兴趣时;

　　(2)当学生的身心处于最佳状态时;

　　(3)当教学内容能够用多种形式来呈时;

　　(4)当学生遭遇到理智的挑战时;

　　(5)当学生发现知识的个人意义时;

　　(6)当学生能自有参与探究与创新时;

　　(7)当学生被鼓舞和信任能做重要的事情时;

　　(8)当学生有更多的自我期待时;

　　(9)当学生能够学以致用时;

　　(10)当学生对教师充满信任和热爱时。他们学得最好。

      本文选自新东方在线论坛。