教师资格《基础教育改革纲要》重点知识(15)

　　59、课程标准的意义和功能是什么?

　　答：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。

　　60、什么是学习方法?

　　答：学习方式是指每个人根据自己的学习特点采取不同的学习方式。

　　61、如何理解“学生是独特的人”?

　　答：1、学生是完整的人。2、每个学生都有自身的独特性。3、学生与成人之间存在着巨大的差异。

　　62、“在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作”，谈谈你对这句话的理解。

　　答：在教育教学过程中，教师除了面对学生外，还要与周围其他教师发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作，不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力的培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心行业积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。教师之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。教师还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

　　63、实施综合性实践活动必须遵循哪些原则?

　　答：1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。

　　2、恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系。

　　3、课时集中使用与分散使用相结合。

　　4、整合校内课程与校外课程。

　　5、以融合的方式设计和实施四大指定领域。

　　6、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。

      本文选自新东方在线论坛。