教师资格《基础教育改革纲要》重点知识(19)

　　77、气质一般分为哪些类型?

　　答：类型：多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质。

　　78、说说你对校本教研的理解，请你举例说明。

　　答：校本教研是依托学校自身的资源优势，以校为本的一种教育教学研究形式。

　　如：集体备课、教学观摩课等。

　　79、研究教育心理学的基本原则是什么?

　　答：理论联系实际

　　80、教师的根本任务是什么?谈谈你的理解。

　　答：教书育人。教师的职责是教书育人。对“教书育人”，我们应该理解为教书的目的是为了育人，而不能理解为教书和育人，更不能理解为教师的主业就是教书。这一观点，作为成年人应该是很容易接受的。作为成年人，我们都当过学生，在学生时期也都学了很多知识，但是，我们走向社会，走向工作岗位后，又有多少书本知识能长留在我们大脑中并发挥作用呢?而真正起主要作用的还是我们在学校学到的做人的道理、处世的态度、生存的意识、处事的能力、治学的态度和方法，学生学习知识的过程根本的应该是学这些东西。我们要知道“在学校里我们把学生训练成知识的奴隶，那么这些学生将来走向社会一定只能做奴隶”的道理。

　　因此，中公网校专家认为教师应该树立“育人第一”的思想，把教学的出发点和目的都放在育人上面，学校的一切活动都必须围绕教育人、发展人而进行。对此，可能会有很多教师反对，“我们质量怎么办呢?我们的升学率怎么办呢?”等等。老师们，不要有什么顾虑，中公网校在这里绝对没有唱高调，更不是理想主义的空谈。事实上，把我们的一切教学活动都从育人的角度出发，我们的质量只会提高，不会降低。你想，育人的工作到位了，学生懂得了做人的道理，端正了处世的态度，有理想了，有目标了，你还担心我们的教学不能落实吗?你还有必要天天监督学生吗?相反，那些不顾学生的感受，天天向学生要分数，逼学生做作业的教师又有多少成了优秀教师呢?有多少学生尊敬你呢?

　　如果我们的认识都能统一到这上面来，那么我们的教学思想、教学方法以及教学行为都会有较大的改观，我们的学生就会在快乐向上的环境中成长。

      本文选自新东方在线论坛。