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教师资格小学综合素质:职业理念(3)

2015-10-01 20:17:11 来源:网络发表评论

教资笔试报名指导

  【考点八】教师劳动的特点

  【考点预测】

  一般来说,教育的影响往往不能马上就显露出来,教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验,这体现了教师劳动的(  )。

  A.复杂性

  B.示范性

  C.创造性

  D.长期性

  答案:D

  【考点归纳】

  1.复杂性

  教师劳动的复杂性主要表现在:劳动对象的差异性;教育目的的全面性;教育任务的多样性。

  2.创造性

  教师劳动的创造性体现在以下几个方面:因材施教;教学方法的不断更新;教师需要“教育机智”。

  3.示范性

  教师的示范性是指教师的言行举止会成为学生仿效的对象,教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模,教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。

  4.长期性

  教师的劳动不是一种短期见效的行为,而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。首先,人才培养的周期长、见效慢;其次,教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失,而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。

  5.群体和个体的统一性

  教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的,同时,教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果。这就要求教师既要协调好影响学生身心发展的综合环境,特别是处理好自身与教师群体的关系,又要不断提高自身的思想修养和业务水平。

  【考点九】教师的职业素养

  【考点预测】

  教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有(  )。

  A.系统的马列主义理论修养

  B.精深的专业知识

  C.广博的文化基础知识

  D.必备的教育科学知识

  答案:D【考点归纳】

  教师的职业素养主要包括:职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养。其中,教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。

  【考点十】教师专业发展的阶段

  【考点预测】

  新教师一般处于关注(  )阶段。

  A.学生

  B.情境

  C.生存

  D.课程

  答案:C

  【考点归纳】

  1.关注生存阶段

  处于这一阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。

  2.关注情境阶段

  当教师关注的焦点投向提高学生的成绩时,即进入了关注情境阶段。此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容。

  3.关注学生阶段

  当教师顺利地适应了前两个阶段后,成长的下一个目标便是关注学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

  【考点预测】

  (  )将成为未来每个社会成员的基本生存方式。

  A.丰富的知识

  B.适应社会的能力

  C.终身学习

  D.创新与实践

  答案:C

  【考点归纳】

  英国成人教育家耶克斯利最早提出了终身学习的理念,将之真正概念化和体系化的代表人物是保罗·朗格朗。终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的、持续的学习过程。终身学习是21世纪的基本生存素质,教师必须不断强化自身学习,树立终身学习观念。终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。


本文关键字: 教师资格综合素质

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