中学综合素质考点：写作能力(5)

　　[4]拟人法

　　找到人与一些无生命器物或动植物的某些特点的相似之处，进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后再找出与人的局部相似之处。

　　[5]化动法

　　把器物描述从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，动态与静态描写结合，使二者相映成趣。

　　[6]说明法

　　对器物进行描写时，有时要说明它的特点或作用，也可说明物品的历史、特点或用途，增加读者对器物的了解。

　　[7]“五官”法

　　运用人的五官感知能力，把各种不同感觉、感受写出来，使人对一定情感和器物的描写更具体、直接。

　　[8]借物抒情法

　　在描写物品时将感情寄托于对事物的爱憎之中，借器物的形象含蓄地抒发自己的感情，使物与情相统一，使情有所依托。

　　[9]托物言志法

　　用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等，使器物与志向，器物与感情发生内在联系。常用比喻、拟人、象征等手法。

　　[10]物品自述法

　　实则是拟人手法的通篇使用，准确地把握物品的特征.采用第一人称描述物品，使器物显得形象生动，吸引读者的兴趣，同时鲜明地表现出作者的思想感情。

　　[11]“三江并流”法

　　在主体部分中，用三个反问段落作为文章的主题部分，围绕主题并列展开。文章段落属于横向联系，运用并列关系将要写的东西分别呈现，使读者对文章主体一目了然。

      本文选自新东方在线论坛。