教师资格考试中学综合素质知识重点七

　　教师的专业发展：

　　1.教师专业发展的概念

　　教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。具体来说，教师专业发展的内容主要包括专业知识的拓展与加深、学科专业素养的深化、教育专业能力的提升以及教师职业道德素养的升华等方面。

　　2.教师的专业结构构成

　　(1)教师专业意识

　　①教育信念，是指教师自己选择、认可并确信的教育观念或教育理念。

　　②专业态度和动机，主要是指教师专业活动和行为的动力系统。

　　③自主发展需要和意识，是指教师发展的内在主观动力。

　　(2)教师专业知识

　　(3)教师专业能力

　　3.教师专业发展的阶段

　　(1)教师成长的三阶段理论

　　①关注生存阶段

　　②关注情境阶段

　　③关注学生阶段

　　(2)教师发展的五阶段理论

　　①新手阶段

　　②熟练新手阶段

　　③胜任阶段

　　④业务精干阶段

　　⑤专家阶段

　　(3)专家型教师与新手型教师的比较研究

　　①课时计划的差异

　　②课堂教学过程的差异

　　A.课堂规则的制定与执行

　　B.吸引学生注意力

　　C.教材的呈现

　　D.课堂练习

　　E.家庭作业的检查

　　F.教学策略的运用

　　③课后评价的差异

　　【知识拓展】

　　新手型教师与专家型教师的差别

　　专家型教师具有以下三个方面的基本特征：

　　(1)有丰富的组织化的专门知识，并能有效运用。

　　(2)高效率地解决教学领域的问题。专家型教师解决问题的高效率不仅与他们有效地计划、监控和修正问题解决途径的能力有关，而且与他们将熟练的技能自动化的能力有关。

　　(3)善于创造性地解决问题，有很强的洞察力。

      本文选自新东方在线论坛。