教师资格证考试《中学综合素质》：德育概述(5)

　　4.劳动教育

　　在社会主义中国人民当家做主，劳动是每一个公民的权利和义务。各尽所能、按劳分配是社会主义的基本原则。每一个有劳动能力的公民都应以自己的辛勤劳动为社会主义现代化建设作出贡献，并以自己的诚实劳动获取应得的合法的劳动收入，以维持自己及其家庭的生存与发展。

　　劳动教育的基本内容是：

　　(1)教育学生认识劳动的伟大意义。

　　(2)教育学生勤奋学习，树立爱科学、学科学的良好风气。

　　(3)教育学生正确对待升学和就业。

　　5.自觉纪律教育

　　不同社会、不同阶级有不同的纪律。社会主义社会实行的是自觉纪律。自觉纪律，是建立在个人、集体和国家利益基本一致以及人们对社会的高度责任感和充分认识到遵守纪律的基础上的，是依靠人们内在信念维持的、独立的、主动的、自觉自愿遵守的纪律，是同志式的、团结互助的纪律，也是真正严格的铁的纪律，它是社会生产和生活得以正常进行的基本保证。社会主义学校纪律既是学校顺利进行教育教学活动的重要条件和保证，又是培养具有高尚的道德品质的一代新人的重要条件和方面。

　　自觉纪律教育的基本内容是：

　　(1)提高学生对自由与纪律的认识。

　　(2)教育学生严格执行纪律要求，养成遵守纪律的习惯。

　　6.民主和法制教育

　　从根本上说，资产阶级民主是为维护资本主义制度服务的，社会主义为实现人民当家做主，将把民主推向新的历史高度。民主和法制不可分。法制通常理解为法律和制度。社会主义法制是包括立法、司法、守法三方面的统一体。社会主义法制体现人民的意志，保障人民的合法权益，调节人们之间的关系，规范和约束人们的行为，制裁和打击各种危害社会的行为。

　　民主和法制教育的基本内容是：

　　(1)培养学生的民主思想和参与意识。

　　(2)要求学生掌握法律常识，严格遵纪守法。

　　7.科学世界观和人生观教育

　　世界观是人们对待世界的根本态度。人生观是世界观的一部分，是人们对待人生问题的根本观点和态度。在阶级社会里，不同阶级有不同的世界观和人生观。辩证唯物主义是无产阶级世界观，是无产阶级对待世界的根本看法和态度。无产阶级人生观是在无产阶级世界观指导下，批判地继承了历史上各种进步人生观的合理成分，在无产阶级革命实践中产生和形成起来的，是人类历史上最进步、最高尚的人生观，是无产阶级世界观的组成部分。

      本文选自新东方在线论坛。