教师资格初中说课教案：基本数据类型、常量和变量

　　一、说教材

　　(一)教材内容

　　本节内容是浙教版教材·选修一算法与算法设计·第四章的第一节

　　(二)教材分析

　　本节中所涉及的基本数据类型、常量和变量、数组变量和标准函数都是一些新知识，是今后学习编写VB代码的重要基础，所以直接安排在第一节课。本节课之前，学生只在第一章《算法与算法的表示》中学习了用流程图的方式来表述算法，所以编程对学生来说没有前置知识。

　　(三)教学重、难点

　　根据教学大纲要求及教材的特点，我将常量和变量作为本节的重点。根据学生的认知水平，将变量的命名规则作为本节的难点。

　　(四)教学目标

　　同时针对高中生的心理特点和认知水平，确定本节课的教学目标如下：

　　1.知识目标：

　　(1)第一.理解VB基本数据类型;(2)第二.掌握变量和常量的概念;(3)第三.了解数组变量的概念;(4)第四.了解VB常用的标准函数。

　　2.能力目标：

　　(1)第一.培养学生运用本节知识解决编程VB代码的能力;(2)第二.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力;

　　3.思想目标：通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围，使学生对编程更加感兴趣。

　　二、说教法

　　根据本节课的教学特点，为了更好地突出重点、突破难点，我将采用的教法是：

　　1.讲授法：通过口头表述呈现教材内容，促进学生的理解。

　　2.演示法：通过PPT和板书的演示，让学生在观察演示内容的基础上，分析归纳出知识的要点。

　　3.练习法：通过对所学知识的巩固练习，让学生更好地理解和记忆。

　　三、说学法

　　如何让学生变成学习的主人，使他们不仅学会，而且会学。本节课学生应掌握的学法是：

　　1.记忆法：学会通过不同的记忆方式再现已学的知识。

　　2.归纳法：学会根据现象，通过分析归纳，总结所学的知识点。

　　3.讨论法：学会为解决某个问题而进行讨论以获得新知识。

　　四、说教学过程

　　钻研教材，研究教法与学法是教学的前提和基础，合理安排教学过程则是教学的关键。

　　本次教学，我设计了引入、知识讲解、练习、小结四个环节。具体如下：

　　(一)第一个环节——引入：通过提问的方式进行引入

　　1.首先由数学课中的数据引出主题，接着带出计算机中的数据，然后以提问的方式说明数学中的数据与计算机中的数据的区别

　　2.然后通过Excel，了解计算机应用程序中的数据类型，由此带出今天的新课

　　3.最后让同学们看PPT中的目录，即这节课要学习的内容

　　(二)第二个环节——知识讲解：采用的教学方法有讲授法、演示法和练习法

　　第一个知识点：基本数据类型

　　1.首先讲解VB中的数据分类，在观察分类的同时，提出几个问题，引导学生思考。并指出要注意的地方，即红笔标注的英文要记忆

　　2.然后看表格中7种基本数据类型各自的特点。通过观察表格，和同学们一起分析和总结每种数据类型的特点，并在板书上一一进行说明

　　3.最后通过练习，看看同学们对7种基本数据类型的掌握情况

　　第二个知识点：常量和变量

　　1.首先指出数据在计算机中以常量和变量这两种形式存在，从而带出常量和变量

　　2.然后讲解常量中的直接常量和符号常量

　　直接常量通过PPT简单带过，直接浏览了例子，不进行具体讲解

　　符号常量是通过一个问题来引导学生一步步思考，加深对该知识点的理解

　　3.最后讲解变量中的变量名的命名规则和变量声明

　　先和学生一起看PPT中变量名的命名规则，接着通过练习判断变量名是否合法，以加深同学们的理解和记忆

　　变量声明的概念是同符号常量对照说明，进行区别

　　第三个知识点：数组变量

　　1.首先和学生一起简单浏览数组变量的概念

　　2.然后通过例子具体说明一维数组和二维数组的定义，把定义语句与变量声明对照说明，进行区别

　　第四个知识点：常用的标准函数

　　1.首先让同学们看书本上的两张表格

　　2.然后对照着课本一起和同学们完成PPT上的一个例子，让学生更加熟悉

　　三.第三个环节——练习

　　让学生完成课本72页的练习

　　四.最后一个环节——小结

　　对这节课的内容进行总结，并说明重难点，指出同学们只有掌握了这些基础的知识，在以后的编程中才可以得心应手地加以应用。

　　五、说板书

　　板书分为左板和右板

　　左边是第一个知识点基本数据类型，由于这一块书写内容较多，所以占用板书比较多，所以单独放到左边

　　右边是接下去的三个知识点，由于常量中的符号常量、变量中的变量声明和数组变量中的数组定义要进行对照说明，所以一起放于右边

　　六、教学体会

　　课堂过程设计说明：

　　本节课的教学内容主要是对基本概念的描述。在识记不同的内容时，为了避免枯燥，采用不同的方法。在讲解变量的命名规则时，通过判断变量名是否合法来加强记忆;在讲解符号常量、变量的声明和数组变量的定义时，通过比较的方式来加强理解和记忆。

　　介绍基本的数据类型和标准函数这些记忆性的东西时，学生一下子记不住，以后编程中用多了就会熟悉，所以不需要花费很多时间去讲解。对于常量和变量的概念，我觉得不需要象课本上那么烦琐，只需要用简单的文字加以描述。但是符号常量、变量的命名规则、变量声明、数组变量这些知识点要求学生多了解。

       本文选自新东方在线论坛。