教师资格证小学综合素质：教师职业的价值

　　在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师职业的价值，就是把人类所建树的一切文明成果，都用来培养合格的人才，为人类文明、治国兴邦、经济建设和社会进步服务。

　　教书育人、为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。一个人学业上的缺陷并不一定影响他的一生。而道德、人格上的缺陷可能贻害他一辈子。教育工作是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触，相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系，内在统一的劳动。

　　教师职业的价值包括两方面的内容：其一，教师职业的价值体现在这一职业可以满足作为教师的个体自我生存和发展的需要，是教师获取主要生活来源的社会活动。我们的社会应该形成尊师重教的良好氛围，切实提高教师的经济地位、社会地位和政治地位，为他们更好地奉献社会和服务社会准备充分的条件。其二，教师职业的价值体现在这一职业对他人、集体、国家、社会和人类的作用与意义上，体现在教师职业为社会的进步和发展提供精神财富，培养合格的建设者和接班人等方面。在教师职业的这两方面内容中，教师职业对社会的责任和贡献应该是主要方面，居于首要地位，因为这一方面更能反映教师独特的职业价值。

　　1.教师是人类文化的传递者，对人类延续和发展起着巨大的促进作用

　　从历史发展的进程看，教师实现文化传递这一职能价值越来越明显。“文化”包含着人类创造的所有物质文明和精神文明成果，即生产技术、政治制度、生活方式、风俗习惯、价值观念和宗教信仰等广泛内容，这些内容既是人类创造的辉煌成果，又是人类进步和延续的前提条件，年轻一代如何获取人类历史发展进程中所形成的文化，并根据新时代的需要，进一步深化和发展，向更新一代传递，所有这些活动都离不开教师独特的职业劳动。

　　2.教师是社会文明发展的促进者

　　教师以培养生产力中主要因素——劳动者——的形式有力地作用于物质生产过程，从而为社会的延续创造条件。教师的劳动是经济发展和社会发展的强大推动力量，随着现代化大生产的发展和科学技术的进步。其作用将越来越大。在现代社会中，生产的竞争就是科技的竞争，科技的竞争就是人才的竞争：今天的教育，就是明天的科技，就是后天的生产力，这是当前人们的普遍共识。社会物质财富的多寡与科学技术的发展快慢成正比，劳动生产率同劳动者的受教育程度成正比，而科学技术的发展、劳动者受教育程度的提高，都直接与教师劳动相关。通过教师的劳动，为社会培养出一支支具有科学技术知识和创新意识的科技专家队伍。为社会源源不断地提供各行各业的合格劳动者，为社会造就一批批具有现代科学知识的经济管理人员和社会管理人员，提高了经济管理水平和社会管理水平，从而实现了社会的延续和进步。

　　3.教师是人类智慧的开启者，对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用

　　所谓对人类智慧的开启，就是对人类个体蕴藏的极为丰富的精神力量的挖掘，对个体获取知识、创新知识的开发和培养，即对人类认识客观事物并运用知识解决实际问题能力的培养和提高。教师在对人类智慧的开启和创造能力培养方面的作用，是其他任何职业的人员都无法比拟的。

　　(1)教师不仅可以向学生系统地传播科学文化知识，更主要的是传授凝结在某一具体学科中的思维方法，即教师在传播知识的过程中。着眼点不仅在于知识的识记和继承，而且在于通过传播知识，促进知识的发展和运用。这是培养学生创造性思维能力的最基本方式。教师在对学生进行系统知识教育的同时，也开启了人类的智慧，培养了创新精神。

　　(2)教师不仅通过传播知识的过程发展学生的观察力、记忆力、注意力、思维能力和想象能力等智力因素，而且还可以通过更为广泛的教育手段。激发学生学习的动机和探寻未来的兴趣，培养他们的科学理性精神和追求真理的坚强意志，以及健康的心理品质和良好的性格等非智力因素，最大限度地挖掘学生的潜能。

　　(3)教师在开启学生智慧、培养学生的创造能力方面，起着重要的引导和组织作用。

　　4.教师是人类崇高道德品质的塑造者

　　教师对提高新一代及全体社会成员的思想道德素质起着特殊重要作用。教师不仅把人类的知识传递给新一代，也不仅教会学生学习的方法，更重要的在于对学生正确思想方法的构建和崇高道德品质的塑造。让年轻的一代具有正确的世界观、价值观和人生观。形成为社会发展、人类进步而努力学习和工作的使命感与责任感。因此，教师不仅要教书，还要育人。教会学生做人的道理。教师渊博的知识和科学的思维方法固然会使学生受益匪浅，教师的言行举止、道德风貌、精神品质更会被学生学习仿效，潜移默化地影响着他们的行为和态度。

本文选自新东方在线论坛。