小学综合素质高频考试重点预测：职业理念(三)

【考点八】教师劳动的特点

【考点预测】

一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验，这体现了教师劳动的(　　)。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

答案：D

【考点归纳】

1.复杂性

教师劳动的复杂性主要表现在：劳动对象的差异性；教育目的的全面性；教育任务的多样性。

2.创造性

教师劳动的创造性体现在以下几个方面：因材施教；教学方法的不断更新；教师需要“教育机智”。

3.示范性

教师的示范性是指教师的言行举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。

4.长期性

教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。首先，人才培养的周期长、见效慢；其次，教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。

5.群体和个体的统一性

教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的，同时，教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果。这就要求教师既要协调好影响学生身心发展的综合环境，特别是处理好自身与教师群体的关系，又要不断提高自身的思想修养和业务水平。

【考点九】教师的职业素养

【考点预测】

教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有(　　)。

A.系统的马列主义理论修养

B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识

D.必备的教育科学知识

答案：D

【考点归纳】

教师的职业素养主要包括：职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养。其中，教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。

【考点十】教师专业发展的阶段

【考点预测】

新教师一般处于关注(　　)阶段。

A.学生

B.情境

C.生存

D.课程

答案：C

【考点归纳】

1.关注生存阶段

处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。

2.关注情境阶段

当教师关注的焦点投向提高学生的成绩时，即进入了关注情境阶段。此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容。

3.关注学生阶段

当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

【考点预测】

(　　)将成为未来每个社会成员的基本生存方式。

A.丰富的知识

B.适应社会的能力

C.终身学习

D.创新与实践

答案：C

【考点归纳】

英国成人教育家耶克斯利最早提出了终身学习的理念，将之真正概念化和体系化的代表人物是保罗·朗格朗。终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。终身学习是21世纪的基本生存素质，教师必须不断强化自身学习，树立终身学习观念。终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。