中学教师资格《综合素质》教育写作行文建议

　　一般来说，大家首先要明确一个思路，那就是教师资格考试的写作不是我们平常写作，它所考察的除写作能力外，还有教师这个岗位匹配能力。通过作文，来观察你对教师这份职业的理解等。所以在行文之前，大家必须明确一点，就是我们作文的书写多少必须联系到我们的教育观、教师观、学生观等内容，以材料立意结合着教师这个职业进行一定的书写。

　　明确这个之后，我觉得最重要的一点是确定立意，如何确定文章的中心思想，很多同学觉得无从下手。在这里，建议在以材料作文为主的教育类写作中，同学们最好还是多读材料，意从材料出是必然的，很多时候主论点和分论点都是从文章中得来的，部分材料明确点出了中心立意，所有希望考生还是多读材料。我们寻找立意的方法是关键词和主体分析法，这个考生们可以多练习，从而熟能生巧。寓言故事式的材料多用主题分析法，找出什么人、什么事儿、怎么做的，然后进行引申。道理类材料，大家找出重要的关键词进行分析，被对引申含义进行连接，也就是我们的关键词分析法。与此同时，在确定总论点后，我们多围绕着以“怎么办”和“为什么”选取分论点，这两种形式大家可以多加练习。

　　文章的主体结构这一块，我们一般来说还是多采取“五段”三分式，这不一定要求大家就写五段，一般来说首尾各一段，中间部分最少三段。考生采取合理的结构对分论点进行书写，如并列、递进等。在这里，大家要记住的一点就是论文一定要有理有据。我们很多同学行文，全篇都是大道理，举旗帜，这是不可取的。适当的增加一些事实论据，使文章结构更加充实。

　　首尾及标题，其实可以归为一类，这三部分的要求就是尽量点论点，尤其标题和开头。在这两部分点论点，开门见山的告诉阅卷老师你想表达什么。同学们千万不要将一篇论说文的论点写的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。

      本文选自新东方在线论坛。