2016年中学教师资格证综合素质模拟题及答案(二)

　　曾经在一个宴会里，听一个朋友高谈她游访俄国，为一位俄国老太太带回一份礼物的情谊。她在俄国买到这份小礼物后，用一张日常俄文旧报包裹起来，回到美国后，送到俄国老太太手中。八十高龄的俄裔老妇人，一眼看到数十年也不曾见到的俄文报页，礼物尚未见到，先哽咽啜泣起来。俄文报对她而言，代表的是乡土信息，冲击着她命脉中的文化根源，封装了数十年的乡愁，一下子崩溃泛滥起来。

　　我自己也曾经有过那样感情泛滥的经历。那年，在重庆乘船渡三峡去宜昌，汽笛鸣起，船起碇开航了。船速渐紧，但见山城倒驰，青山后移，江风呼啸中，历史山川，浮沉眼底。一时，诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的长江，全都在血脉中汇流。那样一种浑浊浩圆的情感，将我淹没。我伏在船栏上，久久哽咽，不能自已。那一刻，我是长江，我是中国，我是那鲑鱼，跃万里河海关山，回溯了本源。

　　有一个朋友，去大陆旅游，游山玩水，看古迹，没有什么特殊的感触。他很奇怪自己的冷漠。直到有一天，他在故乡一座花园中，沿一条石径独行，踩着转折处一道月门时，一阵桂花香，隐约扑鼻。忽然间，他双眼含泪。当年，桂子飘香的季节，老祖父，肥蟹一碟，老酒一壶，灯下独酌。幼小的他，站在桌边，踮起脚，为祖父斟酒，听祖父说些掌故。海外数十年汲汲，他不乏物质上的丰盈，事业上的成绩，就是无法体验什么是满足与宁静。故园小径，一阵桂香，勾起儿时往事，勾起文化的失落感。

　　海外的侨民，从中国带来宗祠的传统，自身的命脉便和宗亲远源相续，透过文化长流，便超越时空，连系故土，侨乡也就是故乡了。

　　我们这一代呢?东迁西徙，移居西土，已无宗祠的归属，就像脱离大海的鱼，没有河源可溯了，只有相濡以沫。

　　我们的下一代呢?

　　问题：

　　(1)文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处?人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处?(9分)

　　(2)请分析文中画线句子在文中的含义。(5分)

　　三、写作题(50分)

　　33.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

　　成大后我就成了你

　　小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。

　　小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。

　　长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。

　　长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。

　　小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。

　　小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。

　　长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。

　　长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

　　长大后我就成了你，我就成了你。

　　长大后我就成了你，我就成了你。

　　我就成了你。

　　请根据上述材料，写一篇议论文。

　　要求：(1)题目自拟，字数不得少于800字;(2)观点明确，分析具体;(3)条理清楚，语言流畅;(4)论据充分，方法得当。

　　参考答案及解析

　　一、单项选择题(每小题2分，共58分)

　　1—5CBABC

　　6—10DADCA

　　11一15CBAAB

　　16—20BDACA

　　21—25BACAC

　　26—29DCCC

　　二、材料分析题(每题14分，共3题，共42分)

　　30.(1)该老师的教育行为是恰当的，体现了“以人为本”的学生观，是值得其他老师学习的。(2分)

　　(2)学生是发展中的人，处于发展过程中，具有巨大的发展潜力。材料中，该老师以学生的发展为核心，对事情的经过细心调查，耐心教导化解了学生之间的误会，同时使小A承认了错误，最终以此为契机使小A在学习和人际关系方面都得到了更好的发展。 (3分)