2013上半年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》真题

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

　　1.苟子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。 ”这句话所体现的教学原则是( )

　　A.启发性原则

　　B.量力性原则

　　C.巩固性原则

　　D.直观性原则

　　2.从提高学生的认识人手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是( )

　　A.导向性原则

　　B.因材施教原则

　　C.启发性原则

　　D.疏导原则

　　3.小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是( )

　　A.综合

　　B.推理

　　C.判断

　　D.概念

　　4.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于( )

　　A.教学计划之内的活动

　　B.教学计划之外的活动

　　C.综合活动

　　D.社会实践活动

　　5.小学数学运算技能形成的基本途径是( )

　　A.讲解

　　B.观察

　　C.练习

　　D.示范

　　6.一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于( )阶段。

　　A.关注情境

　　B.自我感受

　　C.关注学生

　　D.关注生存

　　7.在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是( )

　　A.决策者

　　B.支持者

　　C.志愿者

　　D.学习者

　　8.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于( )阶段。

　　A.成熟

　　B.组建

　　C.核心形成

　　D.自主活动

　　9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出，我国教育发展的工作方针包括( )

　　①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展

　　A.①③④⑤⑥

　　B.①②③④⑤

　　C.①②③⑤⑥

　　D.①②④⑤⑥

　　10.教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是( )

　　A.绝对评价

　　B.相对评价

　　C.个体内差异评价

　　D.甄别评价

　　11.从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于( )

　　A.活动课程

　　B.综合课程

　　C.隐性课程

　　D.显性课程

　　12.小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步扩展。这一教材编写方式属于( )

　　A.螺旋式

　　B.单一型

　　C.活动型

　　D.直线型

　　13.小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是( )

　　A.止血带绑在伤口上方，注意保暖

　　B.纸巾盖上伤口，电话通知家长

　　c.冷毛巾敷伤口，立即送往医院

　　D.清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎

　　14.《基础教育课程改革纲要》指出学校大力开展“阳光体育”运动，小学生每天的锻炼时间不少于( )

　　A.1.5小时

　　B.1小时

　　C.2小时

　　D.0.5小时

　　15.关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为( )

　　A.调查研究

　　B.行动研究

　　C.叙事研究

　　D.实验研究

　　16.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是( )

　　A.演示教学法

　　B.现场教学

　　C.示范教学法

　　D.情境教学法

　　17.有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( )

　　A.远景的间接性学习动机

　　B.远景的直接性学习动机

　　C.近景的直接性学习动机

　　D.近景的间接性学习动机

　　18.保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是( )

　　A.教导学生

　　B.指导学生

　　C.辅导学生

　　D.研究学生

　　19.少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现少先队活动的( )

　　A.创造性

　　B.组织性

　　C.自主性

　　D.兴趣性

　　20.泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是( )

　　A.工作分析模式

　　B.任务分析模式

　　C.目标模式

　　D.过程模式

　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　21.简述奥苏伯尔的有意义学习的条件。

　　22.简述小学德育的途径。

　　23.简述我国小学教育目的确立的依据。