中学教师资格综合素质复习资料(7)

　　教学

　　(一)教学的意义与任务

　　1.教学的意义：(1)教学是社会经验得以再生产的一种手段;(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践;(3)教学是学校教育的基本途径，学校工作必须以教学为主。

　　2.教学的任务：(1)传授系统的基础知识和基本技能;(2)发展学生智力、体力和创造才能;(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础;(4)关注学生个性发展;(5)教会学生学习，培养自学能力。

　　(二)教学过程的本质、教学过程的规律

　　1.教学过程的本质：(1)教学过程主要是一种认识过程;(2)教学过程是一种特殊的认识过程;1)认识的间接性;2)认识的交往性;3)认识的教育性;4)有领导的认识。

　　2.教学过程的规律：(1)教学相长性规律;(2)教学发展性规律;(3)教学教育性规律。

　　(三)教学原则及其运用

　　常用的教学原则及应用：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则。

　　(四)教学方法及其应用

　　常用的教学方法及其运用：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法。

　　(五)教学工作的基本环节及实施要求

　　1.基本环节：备课、上课、课后作业的布置与批改、课外辅导与答疑、学生成绩的检查与评定。

　　2.实施要求：

　　(六)教学组织形式

　　教学组织形式：个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制。

　　(七)新课程背景下的教学观

　　1.全面发展的教学观：(1)重结论更应重过程;(2)关注学科更应关注人：1)关注每一位学生;2)关注学生的情绪生活和情感体验;3)关注学生的道德生活和人格养成。

　　2.交往互动的教学观;

　　3.开放与生成的教学观。

　　 文章来源于新东方在线论坛。