2016-08-18 16:19:00 来源:网络发表评论
(1)画龙点睛法
这种结尾方式就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚。如《枣核》的结尾:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”
(2)首尾呼应法
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心灵上的美感,产生一种首尾呼应,浑然一体的感觉。如郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说:“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说:“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”这是一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高沽的特点,赞颂了白鹭的美。
(3)抒情议论法
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情绪,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结尾,必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。如鲁迅的《故乡》:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”
(三)议论文写作规范
1.开头
议论文的开头应该表达三层含义:表达、说明、阐释中心论点的本意义、重要性;阐释、说明中心论点的作用;表明作者的态度。只有在开头表明了中心论点的重要性,论证的必要性,自己对中心论点的态度,才能真正把议论文开头的内容要求把握准确。根据议论文写作特点,具有可操作性的议论文开头方法有设问式、排比式、引言式等。
(1)设问式
在提出观点之前,先设置一个反面观点,通过对其简要批驳,顺其自然地得出文章中心,或者在文章开头提出疑问,在文章写作中慢慢回答开头的疑问。如《宽以待生》:“金无足赤,人无完人,成人都经常犯错,更何况是身心发展不成熟的孩子。我们应该如何处理孩子的错误?是声嘶力竭的责骂,还是喋喋不休的数落?其实面对孩子,最重要的是宽容。教育需要宽容,宽容让教育更有温情,宽容给孩子带来心底的温暖。”通过提问的方式引出答案,给出论点。其特点是明知故问,自问自答,作用是能引起注意,引发思考,吸引读者的兴趣继续读下去。
(2)排比式
借助一系列与观点一致的语句、事例构成排比,进而水到渠成的开头。如此,开篇即可让读者感到一股迎面而来的不可遏止的气势。如《宽以待生》:“宽容,犹如黑夜里的一盏明灯,点亮征程;宽容,犹如严冬里的一缕阳光,温暖人心;宽容,犹如迷途中的一只手,指引方向……教育正是有了宽容才变的更加贴心和有效。所以,教师要多给学生一点爱,用宽容的心去教育学生,会收到意想不到的效果。”运用字数结构相等的语句,或三个及以上的事例进行排列,使文章开头既文采斐然又观点突出,具有非常强烈的吸引力,使读者津津有味的阅读下去。
(3)引言式
在阐述观点之前,先采用一句与中心观点一致的哲理警句、名人名言作为引子。如此,文章中心观点的得出就会有理有据、恰到好处。如《责任》,“自古以来,多少仁义之士以‘天下兴亡,匹夫有责’为职责,为天下之危而忧,乃至洒热血以扶大厦。岳飞,从小把‘精忠报国’四字刻在背上,以用来时刻警醒自己;文天祥,面对敌国的侮辱和虐待誓死不屈,留下‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’的光辉;杨靖宇,不屈服于日寇的淫威,死时肚里只有棉絮和草根。作为新时期的社会公民,我们不需要抛头颅,洒热血,但份内的职责应牢记心间,并身体力行之。”同样是“责任”这一主题,通过引用名言警句增加文章亮点,体现作者的理论功底、文学素养。
本文选自新东方在线论坛。
本文关键字: 综合素质
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