教资中学《综合素质》考点：阅读理解能力(2)

　　(三)技巧点拨

　　词句是构成文章的基本单位，正确理解文中词句的含义，尤其是重要词语、句子的含义，是把握文章旨意的前提。

　　1.作答流程

　　(1)巧用信息，整体把握

　　词句理解型题目中，文段提供了很多重要信息，比如文章的作者、写作时间和文后注释等内容。特别是要关注后面的题目，从题目的要求中揣度文章的大概主旨。明确作者的出题意图后，再整体把握材料，就可以形成正确的解题思路。

　　(2)确定区域，圈点勾画

　　阅读大段材料，主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩。可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定某一答题区域后，再仔细阅读每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容。这样，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

　　(3)尊重原文，摘取信息

　　词句理解型题目的答案通常就在原文中，不需要凭空想象。离开了原材料，会出现答不准。答不全的情况。在原文中找答案是准确解答题目最重要、最有效的方法，大多数题目的答案是可以从文中概括提炼的。同时，找出的语句不一定能够直接使用，必须根据题目要求进行加工，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点，或重新组织。

　　(4)先拟草稿，再写全写顺

　　作答词句理解型题目有两个基本要求：一是“踩点”给分，二是文通字顺。根据阅卷规则，多写一般不扣分，在不限定字数的情况下可在答题时尽可能地陈述自己的见解。同时要保证字迹清晰、条理清楚。阅读理解题与作文一样，十分注重语言表达的基本功，为了确保答题质量、提高得分率，作答时应该先拟草稿再反复修改。

　　2.答题技巧

　　准确快速作答阅读理解题，可以采用语境分析法、修辞提示法、层次划分法，具体来讲：

　　(1)语境分析法

　　①联系上下文

　　在题目中，所考查的词语或句子的含义常常是对其本身的含义进行引申，或是临时被赋予更为深刻的含义，这时必须将词语或句子放至整个文段中，联系上下文的内容来进行分析。

　　②联想文段背景

　　每一个文段都有自己的写作背景，因此在解答词句理解型题目时，可结合相关背景知识来判断词语或句子的含义，也就是所谓的“由事及义的联想”。“事”是与词句理解相关的种种事实，了解这些事实有助于理解重要词句的含义。

　　③把握标点提示

　　在题目中，有些标点本身具有一定的提示作用，能够指引我们在文段中找到词语或句子的准确含义。冒号、破折号在句中一般起注释作用，其后的内容则起到解释说明的作用。因此，若在所考查的词句后面出现了冒号、破折号等标点符号，要加以重视。

　　(2)修辞提示法

　　词句理解型题目中，有些句子会运用修辞手法，这时在理解词句含义时结合修辞手法的特点来分析，对解题助益良多。常用的修辞方法有“喻象反双借与对”，即比喻、象征、反语、双关、借代与对比。为了方便记忆与理解，修辞提示法的使用规则总结为：

　　词句理解六辞格，喻象反双借与对。

　　比喻关键找本体，象征则要看对象。

　　如果理解反语意，褒贬互换要记牢。

　　双关你要想一想，到底它双的是啥?

　　借代种类有很多，抽象意义最常考。

　　对比要比比变化，还可已知推未知。

     本文选自新东方在线论坛。