教师资格考试说课：地球公转的基本特点和黄赤交角

　　一、说教材：

　　1.说教材所处的地位和作用

　　地球的运动很复杂，教材只是着重研究与人类关系最密切的两种运动——自转和公转。课程标准要求“分析地球运动的地理意义”，也就是说既要分析昼夜交替和时间差异、地表水平运动物体运动方向的偏转，正午太阳高度的变化，昼夜长短的变化、四季和五带这些现象的成因，还应分析这些现象对地理环境的形成和变化以及人类活动所具有的重要意义。当然，要分析地球运动的地理意义，首先要认识地球运动的规律。因此，教材都讲述两种运动的绕转中心、方向速度和周期等特点，之后再分析它们各自所产生的地理意义。这种分述，有助于学生从总体上把握地球的运动特征，并有助于学生对地球自转和公转的基本特征进行比较。

　　这节教材内容的组织和表述有以下特点：①注意了与初中学科相同知识点的连接。②注意用图表来说明问题。③教材设计了大量的学生活动，以期通过学生自己的学习探究加深对知识的理解。

　　本课时是地球公转及其地理意义的第一部分，是基础、是铺垫。短短七行正文、三行阅读、两个彩图，表达了两个内容：地球公转的特点、黄赤交角的形成与影响，其中，黄赤交角承上启下，为公转的地理意义打下伏笔，不能一带而过，也不可盛装浓抹。

　　2.说教学目标

　　知识和技能：

　　1.了解地球公转的方向和周期

　　2.掌握地球公转的轨道形状特点和公转速度的变化规律

　　3.掌握黄赤交角的大小及其影响

　　过程与方法：

　　1.通过图1-14了解地球公转的方向、周期

　　2.通过图1-15明确黄赤交角的位置、大小及其影响

　　情感态度与价值观：

　　培养学生树立辩证唯物主义的世界观，理解事物之间是联系的、发展变化的。

     本文选自新东方在线论坛。