教师资格考试说课：简单随机抽样

　　各位老师：

　　大家好!我叫周婷婷，来自湖南科技大学。我说课的题目是《简单随机抽样》，内容选自于新课程人教A版必修3第二章第一节，课时安排为一个课时。下面我将从教材分析、教学目标分析、教学方法与手段分析、和教学过程分析等四大方面来阐述我对这节课的分析和设计：

　　一、教材分析

　　1.教材所处的地位和作用

　　“简单随机抽样”是“随机抽样”的基础，“随机抽样”又是“统计学”的基础，因此，在“统计学”中，“简单随机抽样”是基础的基础。在初中学生已学过相关概念，如“抽样” “总体”、“个体”、“样本”、“样本容量”等，具有一定基础，新教材把“统计”这部分内容编入必修部分，突出了统计在日常生活中的应用，体现它在中学数学中的地位，但同时也给学生学习增加了难度。

　　2 教学的重点和难点

　　重点：掌握简单随机抽样常见的两种方法(抽签法、随机数表法)

　　难点：理解简单随机抽样的科学性，以及由此推断结论的可靠性

　　二、教学目标分析

　　1.知识与技能目标：

　　正确理解随机抽样的概念，掌握抽签法、随机数表法的一般步骤;

　　2.过程与方法目标：

　　(1)能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题;

　　(2)在解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本。

　　3.情感,态度和价值观目标

　　通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出，体会数学知识与现实世界及各学科知识之间的联系，认识数学的重要性

　　三、教学方法与手段分析

　　为了充分让学生自己分析、判断、自主学习、合作交流。因此，我采用讨论发现法教学，并对学生渗透“从特殊到一般”的学习方法，由于本节课内容实例多，信息容量大，文字多，我采用多媒体辅助教学，节省时间，提高教学效率，另外采用这种形式也可强化学生感观刺激，也能大大提高学生的学习兴趣。

     本文选自新东方在线论坛。