2016-12-26 22:29:00 来源:网络发表评论
二、中学班主任工作的内容和方法
(一)了解学生,研究学生
学生是班主任工作的对象。对学生的教育没有一个固定的模式,只有深入细致地了解学生、研究学生,才能指导得法、教育有效。
1.了解和研究学生的内容
首先,要了解和研究学生个人。了解和研究的内容包括:思想品德状况、集体观念、劳动态度、人际关系、日常行为习惯;学习态度、学习成绩、学习方法、思维特点、智力水平;体质健康状况、个人卫生习惯;课外与校外活动情况;兴趣、爱好、性格等。另外,还有学生个人的个性特点。
其次,要了解和研究学生的群体关系。了解和研究的内容包括:班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。另外,还有学生群体所属年龄阶段的心理特点。
最后,要了解和研究学生的学习和生活环境。了解和研究的内容包括:了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。
2.了解学生的方法
了解学生的方法有很多,主要可以通过以下途径。
(1)通过阅读学生的有关材料来了解学生,包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等。这种了解是一种间接的方法,比较客观、多面、准确。
(2)通过对学生本人或知情者的调查访问,从各个侧面间接地了解学生,包括谈话、问卷、座谈等。这种了解方式具有一定的主观性。
(3)在自然条件下,有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。这种了解方式最为直接,但也最为自然,可以更加直观地了解学生的真实状态。
班主任在班级管理中,要把这几种方式结合起来使用,单纯地采取一种方法会有偏颇,不利于多面、客观、准确地掌握学生的整体情况。
(二)组织和培养班集体
班级是学校教学工作的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。组织和培养一个良好的班集体是班主任工作的重要部分。班集体是否有凝聚力,取决于班主任的培养。组织和培养良好的班集体须须做好以下几项工作:
本文选自新东方在线论坛。
本文关键字: 综合素质
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