中学综合素质考点归纳：中学班主任工作(3)

　　1.制定集体奋斗目标

　　目标是集体的发展前景，它对学生具有很强的导向和激励作用。这个目标须须符合班级的实际，考虑到本班学生的年龄特点和接受水平，还要鲜明、具体、生动、富有鼓动性。

　　2.选拔和培养班干部

　　班主任要善于通过各种途径了解学生并从中选拔班干部，如通过开展文体活动、召开主题班会等活动，从中选拔有一定组织能力和特长的同学担任班干部。选定后，班主任要针对每个干部的具体情况进行精心培养。

　　3.创设良好的同学交往环境

　　班级良好的人际交往环境是班集体形成和发展的重要基础，是调动多班学生积极性的重要手段。班主任应在班级中形成民主、平等的氛围，使每一个成员产生自由、心情舒畅、愉快的感觉，积极投入班集体生活之中。

　　4.形成良好的班风

　　良好的班风能促进班集体的形成和发展，对班级的每一个成员都产生潜移默化的积极影响。为此，班主任可以通过树立榜样的方式，每周对各方面表现好的同学在班上公开表扬，作为学习的典范，并对其他同学提出希望。同时，注意观察班上学生的动态，并根据出现的情况及时作出处理。

　　(三)协调校内外各种教育力量

　　班级是一个开放的系统，学生是在多种因素纵横交错的影响下发展成长的。班主任要对班级实施有效的教育与管理，须须要争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积极因素。

　　1.充分发挥本班任课教师的作用

　　学生在校过程中，会遇到许多老师，学生的成长过程是多位老师通力协作教育的过程。班主任的职责之一就是要协调所有任课教师的工作，充分发挥他们的教育力量。具体地说，可以从以下几个方面做起。

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