2017-01-14 18:44:00 来源:网络发表评论
活动目标:
1.学习用天平测量物体的轻重。
2.理解物体的轻重是相对的。
3. 知道物体的大小与轻重不一定成正比。
重点与难点:
1.理解物体轻重的相对性。
2.理解物体大小与轻重不一定成正比。
活动准备:
1.材料:分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。
2.环境创设:在数学区中放置各种供测量的物品和天平。
活动设计思路:
本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点,设计首先通过分类活动提示问题,使原来重的一类物体中产生轻的物体,轻的物体中产生重的物体。同时通过设问促使幼儿思考、解答。其次,安排排序活动让幼儿进一步感知、体验、帮助他们理解。
第二个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大小与轻重的关系总是认为大的物体是重的,小的物体是轻的。因此,设计通过游戏让幼儿在猜错的过程中纠正原先的想法,形成正确的观念即物体的大小与轻重不一定成正比。
活动过程:
分类—>讨论—>分类—>游戏—>排序
1.通过分类活动积累有关特体轻重的感性经验。
(1)在数学区中提供天平和各种物品。物品放在盒子里,每个盒子里放两件物品。
(2)要求幼儿将物品按轻重分类,即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。
本文选自新东方在线论坛。
本文关键字: 面试指导
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