教师资格《综合素质·中学》职业理念知识点解析(1)

　　一、教育观——素质教育

　　素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以多面提高多体学生的基本素质为根本目

　　的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健多个性为根本特征

　　的教育。

　　(一)素质教育的内涵

　　1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

　　2.素质教育是面向多体学生的教育。

　　3.素质教育是促进学生多面发展的教育。

　　4.素质教育是促进学生个性发展的教育。

　　5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

　　(二)中小学实施素质教育的途径

　　1.宏观——国家政策保障

　　2.中观——新课程改革的推进

　　(1)新课程改革的具体目标

　　A.实现课程功能的转变(核心目标)。

　　B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

　　C.密切课程内容与生活和时代的联系。

　　D.改善学生的学习方式：①自主学习 ②合作学习 ③探究学习。

　　E.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度：①评价主体的多元化 ②评价内容的综合化 ③评价过程的动态化 ④评价方式的多样化。

　　F.实行三级课程管理制度。

　　(2)新课改的教学观

　　A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。

　　B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。

　　C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。

　　D.教学从“关注学科”转向“关注人”。

　　3.微观——学校具体改革措施：

　　学校管理;课外、校外教育活动;中小学班主任工作。

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