教师资格中学教育学考点命题：教学工作意义和任务(3)

　　(三)培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

　　世界观是对世界总的看法和态度以及科学世界观的形成，须须建立在科学知识的基础之上。青少年的品德、审美情趣和世界观正处在急速发展、逐步形成的重要时期。教学在使学生形成科学的世界观、培养优良的道德品质方面起着重要的作用。原因在于，教学始终具有教育性。学生在教学中进行的学习和交往，是他们生活中认识世界和进行社会交往的组成部分。他们在掌握自然科学、社会科学知识和联系实际中，提高自己的道德修养和审美情趣;他们在班级的集体活动中，依据一定的规范和要求来调节自己的思想和行为，这都为学生形成科学的世界观奠定了坚实基础。

　　上述三项任务有内在的一致性，知识、智力、思想、观点与态度都交织在一个人的学习活动之中。而各门学科由于在教学实践中所承担任务的不同，又有各自的重点。

　　(四)关注学生个性发展

　　一般来说，个性是指个体在发展和创造过程中所形成的个人的精神文化特性。广义的个性是指个人的一些意识倾向和各种稳定而独特的心理特征的总和。

　　在教学活动的实践过程中，每个学生都可能在自己一定的原有经验背景和心理条件的基础上，形成独具特征的知识和技能结构。这种独具特征的知识和技能结构，就是学生个性发展的基础。现代教学论关注学生个性的发展。教师要以马克思主义关于人的多面发展学说为指导，协调学生知识、智力、兴趣、情感、意志、性格等各方面的因素，追求教学与教育的统一，促进学生个性的发展。为此，通过教学，要激励发展每个学生的主体能动性，不仅使他们有现代科技文化知识，而且有自觉能动性、独立性和开拓创新，以及强烈的竞争意识、平等观念和合作精神。

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