教师资格证考试《中学综合素质》题型专项训练:写作题(3)

　　1.请以“信用”为话题，自选题目，联系实际，写一篇不少于1000字的议论文。

　　2.阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。

　　在南美洲的亚马孙河里生活着一种鱼，这种鱼与其他鱼类不同，它拥有“四只眼睛”。

　　四眼鱼的眼睛很大。是晶状体椭圆形的，眼睛被一层膜从中间分开，这样看起来就是四只眼睛，四眼鱼由此得名。四眼鱼的四只眼睛都可以视物，眼睛的上一半善于看空中的东西，下一半适合看水中的东西。四眼鱼的这种特殊本领，觅起食来就有了得天独厚的条件。按理说应该生活得比其他鱼类自在轻松。但结果却是，四眼鱼几乎濒临灭绝。

　　是什么原因导致四眼鱼种类减少呢?科学家们经过几年水中细致的观察，最后得出结论：四

　　眼鱼之所以减少，恰恰与它的四只眼睛有关。因为拥有四只眼睛，四眼鱼就用下面那对眼睛捕捉食物，而用上面那对眼睛望天看风景，往往忽略了周边的危险，结果成为一些水中鱼类的攻击对象。眨眼之间，四眼鱼就成为其他鱼的腹中之物。

　　要求：分析上述材料，引出观点，自拟题目，写一篇不少于l000字的议论文。要联系实际，立意清晰，语言顺畅。

　　1.[参考范文]

　　推进信用建设构建诚信社会我国自古以来就是文明大国，上下五千年历史的推进离不开诚信的支撑。然而，近年来，“三鹿奶粉”“香精包子”“瘦肉精”等事件层出不穷，屡屡考验着人们的诚信观。近日，国内某信用机构宣布，将每年的6月6日定为“信用日”，北京的一家便利店在当天化身“无人超市”，没有收银员，来往顾客只凭自觉和信用自助结账。不过，这场信用测试令人忧心忡忡。究竟是什么原因，使得信用遭遇如此严重的危机?首先是国民信用意识较差。一方面是社会诚信的缺失，表现为职业信用的缺失和个人信用的缺失。许多人掉进了“大家都……”的极端化的心理漩涡中，试图以群体行为掩盖自己的失信行为;另一方面，人们又陷入对己对人的“双重标准”的摇摆中，在自身需要帮助时渴望得到帮助。但在他人危难之时，又不愿伸出援助之手。其次是信用监督机制不完善导致“失信”频发。我国对企业的监督由多个部门交叉进行，权责不明确，容易形成“都能管都不管”或者“不能管而管”的现象。而在个人信用方面，中央银行征信中心虽然可以查询个人信用情况，但不能涵盖个人生活的全方面，对个人信用的监督力度也有限。上述原因导致的“失信”事件，证明我国的信用建设迫在眉睫。信用建设需要多方着力、全面推进与完善。一方面，各行各业都要制定行业准则。无论是生产领域还是销售领域，每个行业可以通过制定行业准则的方法，规范行业流程，降低不确定因素导致的失信事件。另一方面，政府要发挥作用，引导社会建立健全诚信机制，形成完善的社会信用体系。政府可从两方面着手，一是建立健全法律制度，把依法治国方略落到实处，为信用建设提供法律保障;二是规范执法机制，权责明确.加大执法监督力度，对各种失信行为进行及时有效的监督管理。同时，政府工作人员代表着政府的形象，其要加强自身道德建设，勇于、乐于接受社会监督，在全社会起到模范诚信的带头作用。

　　最重要的是要推动国民意识建设。大力弘扬社会主义核心价值观。引导人民树立诚信思想，增强个人信用意识，继承中国优秀传统文化中的“内不欺己，外不欺人…“一诺千金”思想，同时学习西方社会信用思想，“洋为中用”。此外还要倡导人民重视个人信用记录，在全社会形成良好的信用氛围。

　　“民无信不立”，在社会高速发展的今天，诚信的作用尤为重要。总之，为实现伟大“中国梦”，促进经济健康持续发展，必须多措并举，发挥全民作用，建立健全信用建设，努力构建诚信社会。

　　2.[参考范文]

　　如何利用“多余的”眼睛——由四眼鱼的命运想到的人们都说眼睛是心灵的窗户，可见，一双能够看见光明、察觉危险、分辨善恶的眼睛，对于人类来说是多么珍贵。如果把眼睛比作与生俱来的一种资源，那么多拥有一双眼睛的四眼鱼无疑是“富有”的，它甚至是人类羡慕的对象。然而，“富有”，的四眼鱼却濒临灭绝。在为其悲叹的同时，我想到了我们社会中的一个群体——“富二代”。“富二代”也是一个“富有”的群体，他们与生俱来拥有巨额财富，常常是那些生长在普通家庭里的孩子可羡不可及的。然而，他们在社会中的成长道路并不是那么一帆风顺，尤其是近年来，关于“富二代”的负面消息充斥于社会舆论中，这个与生俱来就富有的群体，却以道德缺失、仗势欺人以及飞扬跋扈的形象进入人们的视野，以至于“富二代”成为一个带有讽刺意味的名词，渐渐被嗤之以鼻，人们开始怀疑这群拥有优越生长环境的“幸运儿”，他们能否在未来走得更远，他们能否融入我们的社会。科学家们发现，四眼鱼的灭绝正是由于它们没有有效地利用自己得天独厚的资源优势——那双多出来的眼睛，在危机四伏的自然环境中，它们没有清醒地认识到自己的处境。如果四眼鱼懂得用一双眼睛观察猎物，用另一双眼睛警戒危险，那么它们将是亚马孙河中怡然自得的一族。然而，我们却只能眼睁睁地看着它们濒临灭绝，无法把人类的智慧讲给它们听。但是，对于我们的孩子，我们却可以做得更多。其实，无论是“富二代…“官二代”，还是普通家庭里生长的孩子，我们每个人都带着与生俱来的可贵资源。金钱、家世、美貌、聪慧，甚至一副美妙的歌喉，都是一双多出来的眼睛。只有善加利用这富余的资源，孩子才可以成为于人、于己、于社会有益的人。

　　因此，我们的教育应该反思，引导孩子摒弃功利目的，正确认识自身的优势，并促使其合理发展。例如，多年来教育体系对“奥数”等智力竞赛大加关注，众多名校纷纷将其胜出者破格录取，促使社会上兴起一股“奥数”补习风。然而，“奥数”不是每个孩子的强项，对于很多孩子来说，补习“奥数”只是负担。因此，政府果断出台政策进行限制，遏制急功近利的不良风气，将更多的时间留给孩子去发展自己的兴趣。叫停“奥数”，实属明智之举。另外，我们的舆论也应该反思，如何引导孩子树立正确的价值观，充分利用自身的优势。例如，当今社会上盛行的“造星”之风，它可能会将有才华的人送上了梦想的舞台，但是也可能会将热血少年推向了化为娱乐泡沫的不归路。对于前者，我们无疑应该大力倡导;对于后者，我们则不能任其壮大，而应该出台一系列规范和限制的措施，引导其正确发展。总之，资源是可贵的，但有时也是“可怕”的，关键在于我们如何认识它，如何利用它。只有全社会承担起自身的责任，善加引导、综合管制，我们才能在未来的路途上走得更远，走得更稳，我们的社会也才会更加繁荣和谐。

    本文选自新东方在线论坛。