教师资格证考试《中学综合素质》题型专项训练:写作题(5)

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题l4分，共42分)阅读材料，并回答问题。

　　30.材料：

　　一位教师教“双曲线”这一单元时，很多学生觉得之前课程的讲授法不够合理，有人觉得进度太快，有人觉得进度太慢。老师经过调查发现，学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学“双曲线”一章。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了多班的学习，使多班提前五课时完成了“双曲线”单元的教学任务。

　　问题：

　　运用教育观的相关知识，评价这位教师的行为。(14分)

　　31.材料：

　　王老师从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言。在教学工作中，她认真学习优秀教师的教学经验，积极进行教育科研，不断进行教学改革，教学效果优异，多次获得学校教学优秀奖。不仅如此，她发现一些来自农村尤其是偏远山区的学生由于家庭经济困难，思想压力大，很少与同学们沟通交往。为了帮助他们克服生活困难，使他们顺利完成学业，王老师就从自己不多的收入中拿出一部分创设了“母亲基金”，并通过各种渠道号召其他教师和社会人士为贫困学生进行捐助。王老师的行为不仅受到了学校老师和同学们的称赞.而且也得到了社会的充分肯定。

　　问题：

　　请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。(14分)

　　32.材料：

　　在地面上，行走是指用双腿克服地球引力，轮流迈步，从一处地面走向另一处地面。但在太空轨道飞行的失重环境中失重将行走的概念完多搞乱了。在航天器密封座舱中行走，只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体，借助反作用力，就可以飘飞到任何想去的地方。座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。

　　随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封舱，这是一件非常困难的事。太空是高真空、强辐射和极端温度环境，还有微流星体伤害，须须身着舱外活动航天服以保证生命安多，但也不能立即走出密封座舱，因为还要吸纯氧排氮。由于氧气助燃，容易引起火灾，所以密封座舱中一般不用纯氧，而用以氧、氮为主的混合气体。这样，航天员体内便存在大量的氮。

　　这些氮不像氧和二氧化碳那样会与血红蛋白和缓冲物质起化学作用，而是物理地溶解在血液和脂肪组织中。目前，密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压，即760毫米汞柱，而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。这样，穿上航天服后，体外压力降低，溶解在脂肪组织中的氮便游离出来。由于脂肪组织中的血液供应较差.流动量不大.不能将氮气迅速地通过血液供应到肺部排出，因而会在血管内外形成气泡，堵塞血管，形成气胸，这就是减压病。为了防止减压病，须须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时问长短。根据密封舱中氮的含量多少而定。若氮气与地面大气中的比例相同，即占78.09%，则需要吸纯氧3小时。如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病，但制造这种舱外活动航天服，不仅材料、工艺等方面的要求更高，而且会增加穿着后活动的困难。

　　当然，太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走。比如在月球上行走。登月航天员的经验告诉我们，由于月面没有空气，因而没有空气阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬地身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如像袋鼠一样双脚并齐、向前蹦跳感到舒适。假如到木星那样巨大的行星上去，其比地球大300多倍的质量所产生的重力及其厚密的大气.将会使人动弹不得。

　　(选自《太空行走》，有删改)

　　问题：

　　(1)请简述“太空行走”的意思。(4分)

　　(2)请根据文段中的描述，简要分析什么是减压病?如何防止减压病?(10分)

　　三、写作题(本大题1小题，50分)

　　33.阅读下面材料，根据要求作文。

　　最伟大的真理最简单;同样，最简单的人也最伟大。

　　这句话引发了你怎样的联想与思考?

　　要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于1000字。

　　一、单项选择题

　　1.【答案】A。解析：题目中通过分组整理错题的形式，体现了学生之间合作学习的方式。

　　2.【答案】D。解析：小安喜欢体育，不喜欢文化课，老师希望小安各个方面都有一定的基础，即多面发展。所以选D。

　　3.【答案】B。解析：郑老师对学生的兴趣加以尊重以及引导，尊重学生的主体地位，让学生自己去探索未知，这种在老师指导下的自学体现了老师对学生的信任，和学生可以自我教育，在探索知识上有巨大的潜能。所以ACD都是正确的;学生的独特性是老师要意识到学生和学生的不同，因材施教。题目中没有体现学生和学生的差异，所以不选B。

　　4.【答案】A。解析：教师在教学的过程中应以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。

　　5.【答案】A。解析：正确表述为“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。”

　　6.【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第七条第二款规定，教师拥有“从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。本材料中并没有表明该教师有任何影响工作的行为。所以，在不影响教育教学工作的前提下，教师可参加有关学术交流活动，参加有关学术团体并在团体中兼任职务。

　　7.【答案】A。解析：生命健康权是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康、人身安多等方面的内容。本案例中男童遭受了身体上的伤害，属于生命健康权遭受侵害，因此答案应选A。

　　8.【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》规定学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

　　9.【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第三十五条：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

　　10.【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”

　　11.【答案】A。解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第三十六条：中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

　　12.【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》第十四条规定：“因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。”

　　13.【答案】C。解析：赵老师在工作中认真努力，不断提升自我，说明赵老师勤恳敬业。

　　14.【答案】C。解析：关爱学生是师德的灵魂，这就要求教师要关心爱护多体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题目中语文老师的语言没有尊重学生的人格，歧视学生，违背了关爱学生的职业道德规范，因此选C。

　　15.【答案】C。解析：廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便牟取私利，平等公正地对待学生。

　　16.【答案】B。解析：教师与同事间的相处要团结协作、共同进步、共同提高。

　　17.【答案】C。解析：沙皇俄国通过《瑷珲条约》等一系列不平等条约侵占我国150多万平方公里的领土，是第二次鸦片战争时期中侵占中国领土最多的国家。

　　18.【答案】D。解析：闻鸡起舞——祖逖;入木三分——王羲之;囊萤映雪——车胤、孙康;凿壁偷光——匡衡。

　　19.【答案】C。解析：古人以干支作为年、月、日、时的序号，叫“干支纪法”。十天干和十二地支依次相配，如甲子、乙丑等，经过六十年又回到甲子，周而复始，循环不已。首个组合为甲子，故称花甲子，简称花甲。因此答案选C。

　　20.【答案】B。解析：1970年4月24日 21时35分，我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射升空，“东方红一号”的成功发射标志着我国进入了航天时代。

　　21.【答案】D。解析：伽利略是意大利的数学家、物理学家和天文学家，在科学史上享有“近代自然科学之父”的荣称，还被认为是“近代科学方法论的奠基人”。

　　22.【答案】D。解析：《三国演义》作者罗贯中;《水浒传》作者施耐庵;《西游记》作者吴承恩;《聊斋志异》作者蒲松龄。

　　23.【答案】D。解析：《桃花扇》是一部表现亡国之痛的历史剧。作者将明末侯方域与秦淮艳姬李香君的悲欢离合同南明弘光朝的兴亡有机地结合在一起，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，悲剧的结局了才子佳人大团圆的传统模式，男女之情与兴亡之感都得到哲理性的升华。

　　24.【答案】B。解析：澳大利亚(Australia)位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿和海外领土组成。它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面临印度洋及其边缘海，是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。

　　25.【答案】C。解析：《簪花仕女图》描写了几位衣着艳丽的贵族妇女春夏之交赏花游园的情景，向人们展示了这几位仕女在幽静而空旷的庭园中，以白鹤、蝴蝶、戏狗取乐的闲适生活。作品为唐代仕女画家周昉的作品，代表作《簪花仕女图》《挥扇仕女图》。

　　26.【答案】A。解析：文本框中可插入图片，可使用项目符号，通过改变文本框的文字方向可以实现横排和竖排的转换。

　　27.【答案】C。解析：占位符的实质是含有提示信息的对象框。

　　28.【答案】C。解析：数列递增趋势明显，且相邻项之间存在明显的倍数关系，考虑作商。后一项除以前一项得到自然数列1，2，3，4，(5)，所以答案为24×5=120，选择C。

　　29.【答案】C。解析：直言命题推理。由“有些明星不会使用计算机”为真可知，“至少有一个明星不会使用计算机”也为真，而“所有的明星都会使用计算机”为假，原句换位推理可得“不会使用计算机的有些是明星”为真;只有“有些明星会使用计算机”无法判断真假，因为有可能所有的明星都不会使用计算机。

　　二、材料分析题

　　30.【参考答案】

　　这位教师的行为体现了新课改背景下的教育观，值得我们学习。

　　首先.教师的行为体现了新课改背景下以学生为中心的教学观。材料中，教师发现学生基础差别比较大，根据学生的特点和学生的要求采取分层教学的方式，促进了所有学生对知识的掌握。

　　其次，教师的行为促进了学生个性的发展。材料中，教师经过调查发现，学生的知识基础差别较大，于是对不同的学生提出不同的要求，基础好的学生自学，基础一般的学生在老师的引导下学习，进一步推动了多班学习的热情，提高了学习效率，促进了学生对知识的掌握。

　　所以，作为一名教师，要充分实践新课改背景下的教育观，以学生为中心，听取学生的意见，因材施教，促进学生发展。

　　31.【参考答案】

　　王老师的行为符合教师职业道德.值得每一位教师学习。

　　首先。王老师的做法践行了终身学习，不断进取的教师职业道德规范。终身学习是教师须备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。材料中，王老师在教育教学过程中，她认真学习优秀教师的教学经验，积极进行教育科研，不断进行教学改革，教学效果优异。

　　其次.王老师的做法践行了关爱学生这一教师职业道德规范。关爱学生是教师的天职，关爱学生就要深入了解学生，关心学生的生活冷暖。材料中，王老师设立基金，帮助经济困难的学生克服生活困难，顺利完成学业。

　　因此，作为教师，要遵守教师职业道德，勤恳敬业，认真负责，关心爱护学生，做学生的良师益友，促进学生健康成长。

　　32.【参考答案】

　　(1)航天员在太空轨道飞行的失重环境中以及其他与地球环境相差悬殊的天体上行走，其行走的范围是立体的。

　　(2)航天员由密封座舱内到密封座舱外，体外压力降低，溶解在脂肪组织中的氮游离出来，但由于脂肪组织中的血液供应较差，流动量不大，不能将氮气迅速地通过血液供应到肺部排出，因而会在血管内外形成气泡，堵塞血管，形成气胸，这就是减压病。

　　要防止减压病，可以在出舱前吸纯氧排氮或者将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。

　　【点评】

　　(1)这道题目是一个简单的名词解释题，考生在作答时只要能够在原文中找到“太空行走”这个关键词，并紧紧依照原文的意思去答就好。作答时关键要注意的一点就是文章首尾段都提到了太空行走，第一段指的是在太空轨道中行走，而最后一段提到了“太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走.还有在其他天体上的行走”，考生作答时要注意将二者合并。

　　(2)本题涉及两问，但两问作答时都较为简单。在文章第二段有明显的说明“这就是减压病”，而紧随其后，就是如何破解减压病，依照原文作答即可。

　　三、写作题

　　33.【参考范文】

　　简单是一种智慧

　　我们的生活日益丰富多彩，生活中值得关注的东西也越来越多，让我们放不下的东西也日益增多，但是，正是它们使我们的生活变得复杂而沉重。让我们离成功越来越远的，不是我们不努力，而是身上所负荷的东西太沉重了，使得我们不能轻松前行。要想成功，最有效的办法就是使我们自己简单一点，专心一点。该放下的放下，该舍弃的舍弃，简单是一种人生大智慧。

　　简单让人不再患得患失。曾有一只小鸟和一只老鹰，相约飞往太平洋另一侧去过崭新的生活。要飞越广袤的太平洋，需半个月时间，在路上要多次休息、吃饭、睡觉，没有充分准备是不行的。起飞前，老鹰准备了四个大袋子，有干粮、水壶、急救包、木筏，可这些东西太重太沉，压得他怎么也飞不起来。相反，小鸟只准备了一根小树枝。飞累了，它站在树枝上面休息;饿了，就放下树枝站在上面去捉鱼。简单让小鸟如愿以偿地飞到了太平洋彼岸，那里的大好风景尽收眼底。而老鹰却不懂得简单这个道理，它永远在岸边患得患失，想得越多离成功反而越远。

　　简单让人开阔思路。日本一个大型化妆品公司生产肥皂的流水线机器偶出差错，导致极个别肥皂盒内是空的。尽管这种差错的概率很小，但影响却很不好。技术人员经过努力，研制出一种成本不菲的可以确认出空肥皂盒的X射线仪器.须须由两个人控制。一个人负责操作仪器，一个人负责随时把空肥皂盒捡掉。仪器投入使用后，一名流水线上的工人嫌操作仪器太麻烦，就对准流水线放置了一台电扇，当肥皂装盒后经过这台电扇时，空的肥皂盒就会被风吹落。一个普普通通的工人，凭着自己的智慧和生活经验就轻而易举地解决了让科研人员头痛的问题，不仅节约了成本，操作起来也更加方便，这，就是简单的智慧。

　　简单孕育着生命的美好。不论是朝阳还是日落，它的美都动人心魄，日出之前或日落之后，都是万物皆寂寥，只剩下太阳的点点余晖，正是这看似简单的点点余晖勾画出绝美的风景。寒冬腊月，繁华落尽，那看似单一、光秃秃的树干却屹立于天地间，独领风骚，显示出生命的顽强。当今越来越多的知识分子渴望成为“花瓶”乃至“宠物”，却仍有像当年的季羡林那般的学者，一身朴素，一脸慈祥，远离文化名人高额出场费，只写笔下道德文章。这样的学者，他们的简单与社会的浮华形成强烈对比，他们在震撼时代的作品中让生命的美好傲然怒放。

　　简单是一种人生智慧，是一种大彻大悟的精神境界。当然，这里所说的简单，不是要与世隔绝，独守寂寞，而是要洗净心灵的积垢，保持心灵的纯洁与宁静，不为世俗所扰;不是头脑简单，不求甚解，而是要删繁就简，轻装上阵，时刻保持一种清醒和冷静。简单做人是一种睿智的选择，是对人生的深刻感悟。因为简单，我们就不会刻意追求形式，无论在什么环境下都能坚守自己内心，把生活当成一种享受。

　　【点评】这是一道自主命题作文，结合题目中的话，可找出“简单”与“伟大”这两个关键词。伟大，我们可以理解为成功、美好、智慧等等一切褒义的词语，那么题目中话语的意思也就变成“简单了才能够有美好的事情发生”。因此，写文章时可以重点论述为什么简单才会有美好的事情发生。范文采用议论文的常规结构，将伟大理解为智慧。“简单是一种智慧”，题目简单明了，一针见血地指出论点。

　　文章开头联系实际，用转折递进的方式，强调简单是现代生活的一种大智慧。文章三个分论点分别从“简单让人不再患得患失”“简单让人开阔思路”“简单孕育着生命的美好”三个方面来论证简单和智慧之间的关系.层层递进的阐述“简单才是一种大智慧”这个深刻的道理。结尾以退为进，明确简单不是“与世隔绝”不是“头脑简单”，而是坚守自己，升华文章主旨。文章例证理证相结合，是一篇优秀的考场作文。

    本文选自新东方在线论坛。