中学教师资格证笔试复习-教师资格证模拟题(3)

　　17.【答案】C。解析：秦始皇采取的巩固统一措施有：建立****统治，地方实行郡县制：统一货币、文字和度量衡;加强思想控制，“焚书坑儒”;修筑长城;进军和开发岭南(修筑灵渠)。文景之治是出现在西汉初年的繁荣局面。

　　18.【答案】C。解析：日本制造七七事变，即卢沟桥事变，开始全面侵华。

　　19.【答案】B。解析：鞠躬尽瘁——诸葛亮，投笔从戎——班超，鸿雁传书——苏轼，一鸣惊人——楚庄王。

　　20.【答案】D。解析：男子40岁不惑之年，50岁知命之年。

　　21.【答案】C。解析：题干描述的事件是中国“神舟七号”成功发射。1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，1970年中国的第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，2007年我国首颗绕月人造卫星“嫦娥一号”发射成功。

　　22.【答案】D。解析：A选项是臭氧;B选项是二氧化硫，造成酸雨的主要成分;C选项是二氧化氮，造成酸雨的主要成分。

　　23.【答案】C。解析：四书分别是《论语》《大学》《中庸》《孟子》。

　　24.【答案】C。解析：三山指的是：庐山、黄山、雁荡山，不包括峨眉山。

　　25.【答案】A。解析：达·芬奇是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的画家、天文学家、发明家、建筑工程师。他还擅长雕刻、音乐、发明、建筑，通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科。

　　26.【答案】C。解析：A选项和B选项为剪切操作，D项“撤销”之后“恢复”为无效操作。

　　27.【答案】A。解析：工作表中插入一列，则一般插在当前列的左侧;插入一行，则一般插在当前行的上方。

　　28.【答案】D。解析：选项数值较大，考虑递推规律。9到32大概是4倍关系，4到9则只有2倍左右关系，因此前项并非乘以一个常数得到后项，判断是积数列变式。前两项之积减自然数列得到第三项。2×2-1=3，2×3-2=4，3×4-3=9，4×9-4=32，9×32-5=(283)。

　　29.【答案】D。解析：赵+钱=孙+李，且赵+李>孙+钱，可以推出李>钱，赵>孙。又钱>赵+孙，所以李>钱>赵>孙，所以李最重。

　　二、材料分析题

　　30.【参考答案】

　　陈老师的做法比较恰当。符合新课程改革背景下“以人为本”学生观的具体要求。

　　首先，“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，是有发展潜力的。材料中，针对王刚上课心不在焉的情况，陈老师没有武断地认为是不遵守课堂纪律的表现、一味批评王刚，而是耐心调查了解情况，给他发展和提升的机会。

　　其次，“以人为本”的学生观强调学生是独特的人。材料中，对于王刚在地理方面的特殊才能，陈老师做到了尊重学生差异性，采用集体教育和个别教育相结合的办法，教学既面向全体学生，又注重个别差异。

　　其三，“以人为本”的学生观强调学生是独立意义的人，是学习的主体。材料中，老师亲自指导王刚，改变了他的学习方向、内容、进程、结果和质量，增强了他学习主动性的发挥，促进他自主学习。

　　所以，作为一名教师，要充分实践以人为本的学生观，把学生看成独立意义的人、发展中的人、独特的人，促进学生的综合发展。

　　31.【参考答案】

　　教师的行为符合教师职业道德，值得我们学习。

　　首先，教师的行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，教师对于一位学生的紧张和回答错误，不但没有批评侮辱学生，反而用温暖的语言给予学生莫大的鼓励，给予了学生情感上的支持，最终帮学生燃起了学习的希望。

　　其次，教师的行为体现了教书育人的职业道德。教书育人强调遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，促进学生全面发展。材料中，教师不但对学生的学习启发诱导，鼓励有加，还给予了学生学习的信心和动力，促进了学生的发展。

　　因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心爱护学生的人格和身心健康，关注学生人格和心理，促进学生全面发展。