北京市中学教育学试题练习(4)

　　一、单项选择题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项写在右边的括号内。

　　1、“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自( )

　　A 《中庸》 B《礼记》 C 《论语》 D 《学记》

　　2、“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及( )

　　A 教育与人的关系 B 教育与政治的关系

　　C 教育与经济的关系 D 教育与文化的关系

　　3、认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点( )

　　A 教育的神话起源论 B 教育的生物起源论

　　C 教育的心理起源论 D 教育的劳动起源论

　　4、狭义的教育一般是指( )

　　A 学校教育 B家庭教育 C 社区教育 D思想道德教育

　　5、( )是学校文化的基本要素

　　A 教师文化 B课堂文化 C 课程文化 D学生文化

　　6、弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )

　　A 外铄论观点 B 内发论观点 C 多因素论观点 D综合论观点

　　7、盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )

　　A 可变性 B互补性 C 不平衡性 D 相互联系性

　　8、我国社会主义教育目的的理论基础是( )

　　A 马克思主义关于人的全面发展学说 B 人的多方面发展的和谐发展学说

　　C 空想社会主义关于人的全面发展理论 D 关于人的发展的理想

　　9、“课程”一次最早出现于( )

　　A 《学记》 B 《朱子全书 论学》 C 《五经正义》 D《论语》

　　10、( )是教师职业的基本要求

　　A 关爱学生 B 为人师表 C 爱岗敬业 D 爱岗守法

　　二、多项选择题：本大题有10个小题，每题2分，共20分，在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上的正确答案，请把正确选项写在右边的括号内。

　　1、义务教育的基本特性是( )

　　A 强制性 B 普遍性 C 义务性 D 全民性 E特殊性

　　2、提倡教育目的“社会本位论”代表人物有( )

　　A 赫尔巴特 B 福禄贝尔 C涂尔干 D 孔德 E裴斯泰洛齐

　　3、一般来说，教师的职业特点包括( )

　　A 传道者角色 B 服务角色 C 父母角色 D 管理者角色

　　E 研究者角色

　　4、教师的能力包括( )

　　A 语言表达能力 B组织教学能力 C 组织管理能力 D 教育科研能力

　　E 自我调控能力

　　5、具有代表性的课程理论主要有( )

　　A 学科课程 B 校本课程 C 经验课程 D 国家课程 E 综合课程

　　6、关于教学过程的本质问题，主要的观点是( )

　　A 认识过程说 B认识和发展过程说 C实践说

　　D 交往说 E 对话说

　　7、素质教育的任务是培养学生的( )

　　A 身体素质 B 心理素质 C 审美素质 D 全面素质 E 社会素质

　　8、下列选项中属于中学德育教育内容的是( )

　　A 爱国主义教育 B 集体主义教育 C 社会主义教育

　　D 劳动教育 E 理想教育

　　9、德育过程的主要矛盾包括(　　　　)

　　A 德育过程与外部环境的矛盾 B德育与智育的矛盾

　　C 德育与体育的矛盾 D 德育与美誉的矛盾

　　E 德育过程内部诸要素之间的矛盾

　　10、《中华人民共和国教育法》适用的范围包括( )

　　A 初等教育 B 高等教育 C 职业教育 D 民办教育 E 职业教育

　　三、填空题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，把答案填写在题中的横线上。

　　1、教育的本质属性是 。

　　2、 是指学校全体成员或部分成员习得且具有的思想观念和行为方式。

　　3、 是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。

　　4、 是教育者培养受教育者的劳动观点、形成劳动习惯，并使受教育者初步掌握基本的劳动技术知识和技能的教育。

　　5、 新课程背景下教师的角色由教学的实践者转化为_____ 。

　　6、 是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的

　　地位、租用和相互对待的态度。

　　7、 是依据课程标准的要求编写的系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的最主要的载体，是课程标准的具体化。

　　8、班级管理的内容包括班级岗位建设， ，学习型团体建设。

　　9.《中华人民共和国教育法》的实施时间是 。

　　10.教师待遇中最主要、最基本的是 。

　　四、简答题：本大题有4个小题，每题5分，共20分。

　　1、教育学的研究对象是什么?

　　2、简述实施义务教育的意义。

　　3、评价一堂课是否有效的标准是什么?

　　4、《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括哪些内容?

　　五、论述题：本大题有2个小题，每题10分，共20分。

　　1、如何理解教师主导作用于学生主动性辩证统一规律?

　　2、试述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。

　　六、案例：本大题有2个小题，每题10分，共20分。

　　1、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路，请你综合评述这个教学过程。

　　第一步：读诗歌《赠汪伦》。

　　第二步：请学生看课文情境的投影。

　　第三步：进行自主选择学习。(1)凭想象分组表演多种赠别的情境;(2)喜欢画画的同学画一幅赠别的画;(3)喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。

　　第四步：读两首赠别的诗。

　　第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。

　　2、某老师在教《忘我的人》一课时，一个学生突然站起来问：“老师，什么叫忘我的人?我是不是忘我的人?”惹得全班同学哄堂大笑。但这位老师当时并没有批评他， 而是在课后找他，诚恳地对他说：“你现在虽然还不是一个忘我的人，但你有个忘我的表现。一天，同学们在操场上练习掷手榴弹，突然，一个手榴弹眼看就要落在一位小同学身上，在这紧要时刻，你不顾自已的安危，跑过去把他推开，使他脱险了， 这就是你忘我的表现。但是，你和书上讲的忘我的人王进喜同志相比，还有很大差距， 比如，你不遵守纪律，上课好逗大家笑，学习不踏实，对这些缺点，希望你下决心改正， 争取将来做一个忘我的人，为四化出大力，作贡献。”这个学生很受感动，他的积极因素被调动起来了。到小学毕业时，他的数学竟得了满分。

　　试分析这位老师在思想品德教育中贯彻了哪些原则，运用了哪些方法?

    本文选自新东方在线论坛。