《细胞的多样性和统一性》教案

　　一、教学目标

　　1.知道画像砖这一艺术样式，了解画像砖在形象、雕刻等方面的特点。

　　2.通过对《弋射收获画像砖》的欣赏、描述，了解画像砖的艺术特点及其艺术价值，学会鉴赏的方法。

　　3.感受传统艺术的魅力，提高分析鉴赏的能力，提高对传统文化的热爱。

　　二、教学重难点

　　重点：画像砖的艺术特色。

　　难点：画像砖的艺术价值及其鉴赏方法。

　　三、教学过程

　　(一)观看视频，导入新课

　　多媒体展示国宝档案的《汉画像石》的视频片段，引导学生观看并思考：视频中汉代人是如何来记录生活的?

　　学生观看思考并回答，教师总结并引出课题《汉代雕塑画像砖》。

　　(二)作品赏析，描述分析

　　1.展示《弋射收获画像砖》作品，引导学生欣赏并思考：画像砖的创作形式是怎样的?

　　学生思考回答，教师总结并讲授画像砖是一种介于绘画与雕刻之间的特殊艺术样式。

　　2.教师讲授画像砖的基本概况：画像砖是一刻了画像的墓范，压印于土坯上，经过烧制，再涂粉着色，完成后镶砌于墓室四壁，主要流行于四川地区。

　　3.继续展示《弋射收获画像砖》引导学生观赏并思考：这件作品描绘了什么内容?表现了什么场景?

　　学生积极回答，教师总结：表现了生活场景-弋射收获。

　　4.继续追问：艺术家是如何表现这些场景的?形象有什么特点?前后四人为一小组讨论。

　　学生交流回答，教师总结：造型简练，人物表现形象生动，通过线条与块面表现画面，具有较强的节奏感。

　　(三)总结评价，比较鉴赏

　　1.展示《骈车画像砖》并引导学生对比赏析，这件作品又有什么特点?

　　教师总结：此画表现了送嫁的场景，造型生动形象。

　　2.汉代画像砖有什么共同特点?小组讨论。

　　学生交流探讨，教师总结：多以描绘生活场景为主，刻画上不以对物象刻画的细微为取向，造型简练、生动，部分图像中的形象有一定的夸张色彩。图像呈剪影式，以大的块面和简练的线条使物象的运动感得到了加强。

　　(四)小结作业，拓展延伸

　　1.师生共同回顾《弋射收获画像砖》作品的的特点及其汉代画像砖的整体艺术特色。

　　2.课后作业：搜集画像砖的相关资料，想一想其艺术特点是什么。

　　四、板书设计

　　汉代雕塑画像砖

　　形式：绘画与雕刻之间的艺术

　　特点：多描绘生活场景

　　造型简练

　　形象生动

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