《行进间单手低手投篮》教学设计

　　《行进间单手低手投篮》教学设计

　　导语：

　　教师资格证面试中都是以试讲的形式出现，主要考察了要想成为教师，必须具备一些能力，主要是语言表达能力，动作示范能力以及如何在面试之前做好教学设计。体育的面试考察的内容越来越专业化，甚至会出现一些以前不太常考的新知识，或者专业性特别强的知识，比如运动生物力学和运动生物化学等，再此根据积累的真题，以及众多老师收集的考试情况，针对篮球可能的考试情况做一个梳理，尤其是行进间单手低手投篮技术要领以及练习内容。

　　一、教学内容

　　行进间单手低手投篮

　　二、教学目标

　　【知识与技能】

　　能够说出行进间单手肩上低手投篮的动作要领，80%学生能够正确做出该动作。

　　【过程与方法】

　　通过小组练习的方式，提高学生团结协作的能力。

　　【情感态度与价值观】

　　建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

　　三、教学重难点

　　【重点】

　　速度快慢与手举球高低和投篮之间的协调配合。

　　【难点】

　　上下肢之间的协调配合。

　　四、教学过程

　　(一)开始部分(3分钟)

　　课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　导入：各同学们好，相信大家对NBA都有所了解，你们能说说你们喜欢的篮球明星都有谁吗?我听到了有乔丹、科比、詹姆斯、韦德还有姚明，他们都是非常优秀的篮球运动员，在赛场上的身影能够牢牢地吸引住别人的目光，并且投篮的技术非常的精湛。

　　今天啊，我们就一起来学习其中的一项投篮技术—行进间单手低手投篮!

　　组织教学：四列横队。

　　要求：快、静、齐。

　　(二)准备部分(7分钟)

　　1.游戏——同步卫星

　　方法：将参加游戏的人分成三组，每组一次出一人。预备时各站于圈内手持一只球。发令后，垂直高高抛起，赶紧按逆时针方向互换位置，并接住前边一人抛起的球。每成功一次可得一分。在规定的局数内，以得分多的队为优胜。

　　组织教学：抛球一定要垂直，向右左偏离大于地上圆圈半径时，算失误扣掉一分

　　2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　　要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

　　(三)基本部分(30分钟)

　　1.复习行进间单手肩上投篮

　　组织教学：前、后两排学生各为一组，分别在半场进行上篮练习，教师在练习时强调注意安全。

　　2.示范

　　提问：通过刚才大家的观察发现了低手投篮跟肩上投篮的区别是什么?

　　组织教学：四列横队，前两排蹲下

　　3.讲解

　　(以右手投篮为例)运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入篮。

　　4.练习

　　(1)原地单手抛球入篮练习，体会腕指上挑将球抛入篮动作。

　　(2)运球1-2次中慢速的行进间运球投篮练习。

　　纠错：在刚刚练习的过程中，老师发现大家投篮时举球的位置过低，所以大家在练习时一定要注意右手托球伴随惯性向前上方伸展，同伴之间也可以互相语言提示。

　　(3)快速行进间运球低手投篮练习。

　　组织教学：学生分为两组，每组个一个半场，教师注意巡观察并强调动作及安全。

　　5.检验——投篮接力

　　(1)游戏方法：分为2组，每组学生先右后左依次出发，哪组进球多则获胜。

　　(2)评价：表扬获胜组，鼓励其他组别。

　　(四)结束部分(5分钟)

　　1.放松活动—配乐放松操

　　组织教学：四列横队体操队形

　　要求：放松活动，身心充分放松。

　　2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　　五、场地器材

　　篮球30个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。

　　六、预计负荷

　　练习密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;运动强度：中等偏上。

　　本文选自新东方在线论坛。