教资面试高中物理备考：《三种宇宙速度》教案

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　　教资面试高中物理备考：《三种宇宙速度》教案

　　一、教学目标

　　1.学生能够明确第一宇宙速度的推导和三种宇宙速度的数值。

　　2.通过师生共同探讨研究，提升归纳总结能力。

　　3.经历分析和解决问题的过程，体会物理学的研究方法，体会物理和现代科技的联系。

　　二、教学重难点

　　【重点】三种宇宙速度。

　　【难点】第一宇宙速度的推导。

　　三、教学过程

　　(一)新课导入

　　教师在上课前在多媒体上展示卫星发射的视频，让学生思考卫星发射的过程中需要燃料提供很大的速度，那么如果发射速度不同对于卫星会又怎么样的影响?学生产生疑惑，由此引入新课《三种宇宙速度》。

　　(二)新课讲授

　　1.第一宇宙速度

　　教师提问学生，对于卫星的运行速度有怎样的特点，学生经过对于前面开三定律的学习能够得出高轨低俗，近地卫星的速度大于原地卫星。教师继续引导，那么对于绕地卫星在进行研究的过程中可以利用近地卫星的特点进行求解。教师在多媒体上呈现出地球的质量、半径等相关条件，让学生以小组讨论的方式利用万有引力定律公式列出速度，学生经过代值计算能够得出第一宇宙速度的数值，教师强调其名称和物理意义。

　　2.第二、三宇宙速度

　　教师通过多媒体播放教材中的动图，让学生进一步感受三种卫星的轨迹区别，就此介绍第二、三宇宙速度的数值和意义。

　　(三)巩固提高

　　教师采用表格连线的方式加深学生对于本节课知识的理解。

　　(四)小结作业

　　1.小结：教师通过提问的形式回顾总结本节知识。

　　2.作业：课下查阅资料，了解关于同步卫星的相关特点。

　　四、板书设计

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