教育教学知识与能力

　　【教育制度的概念】　　广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。　　狭义的教育制度指学校教育制度，简称...

来源：10月28日 16:04 关键字： 教育教学知识与能力

　　【小学教育的基本特点】　　(一)小学教育的特点　　1.教育对象的特殊性　　(1)小学生的身心发展　　①童年期是生理发展相对稳定与平衡的时期，身高、体重、肌肉的强度和耐力、肺活量的增...

来源：10月28日 16:04 关键字： 教育教学知识与能力 教师资格

　　【教师专业发展的阶段】　　教师作为一种职业，必然经历从教学新手到专家型教师的专业成熟过程，这就是教师专业发展的阶段。　　根据教师所关注的焦点问题的差异，可以把教师的发展分为...

来源：10月28日 16:04 关键字： 教育教学知识与能力 教师资格

　　【我国当前的学制改革】　　学制由纵向划分的学校系统与横向划分的学校阶段所构成。横向划分可分为普通教育、专业教育、成人教育等类型，纵向划分可分为幼儿教育、初等教育、中等教育、...

来源：10月28日 16:04 关键字： 教师资格 教师资格证

　　1.教育观察法的概念　　教育观察法是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。观察法是教育科...

来源：10月28日 16:04 关键字： 教育教学知识与能力 教师资格

　　1.教育调查法的概念　　调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题...

来源：10月28日 16:04 关键字： 教育教学知识与能力 教师资格

　　【课程的概念】　　“课程”指课业及其进程。把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。　　我国的课程概念...

来源：10月28日 16:04 关键字： 教育知识与能力 教师资格证

　　1.教育行动研究法的概念　　教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者(通常指教师)进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业...

来源：10月28日 16:04 关键字： 教育教学知识与能力

　　【课程内容】　　课程内容主要表现为课程计划、课程标准和教材。　　(一)课程计划　　1.课程计划的概念　　课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的...

来源：10月28日 16:04 关键字： 小学教师资格 教育知识与能力

　　【教育叙事研究法】　　1.教育叙事研究的概念　　教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发...

来源：10月28日 16:04 关键字： 教师资格考试 小学教师资格

　　(一)教育科学研究成果的概念　　教育科学研究成果是针对某种教育现象、某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教...

来源：10月28日 16:03 关键字： 教育教学知识与能力

　　(一)中国古代的思想　　孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在《论语》一书中有充分的反映。孔...

来源：10月28日 14:32 关键字： 小学教师资格 教师资格证

　　1.教育的研究对象　　教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，是心理学和的交叉学科，拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。　　2....

来源：10月28日 14:32 关键字： 2015教师资格 教师资格考试

　　(一)学科的建立　　随着资本主义教育的发展和近代科学的出现，教育学的发展也进入一个新的阶段.逐渐形成一门独立的学科。这一时期的关键人物及教育学著作有夸美纽斯的《大教学论》、洛克...

来源：10月28日 14:32 关键字： 小学教师资格 教师资格证

　　一、勤想　　勤想是工作进步的基础，备课中常想一想，怎样安排才更科学?怎样教学才能使学生更好地掌握动作?教学中常想一想，为什么同一教材、同一个班级老师教学的效果却不同?　　二、勤...

来源：10月28日 14:32 关键字： 2015教师资格证 教师资格考试