教育教学知识与能力

　　教育的构成要素及其关系　　1.教育者　　教育者是构成教育活动的基本要素之一。教育者是指影响受教育者的知识、技能、思想、品德、身心等方面发展变化的人。教育者是教育活动的主导者，...

来源：网络09月23日 18:47 关键字： 教育知识与能力

　　教育的概念及其本质属性　　1.教育的概念　　教育有广义和狭义之分。广义的教育，泛指凡是能够增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的...

来源：网络09月23日 18:46 关键字： 教育知识与能力

　　一般来说，学校教育活动体系是由教育目标系统、课程系统、教学系统和管理评价系统组成的。其中，课程系统在学校教育活动中具有重要作用。课程是 学校教育的基础，课程理论是教育科学体...

来源：网络09月23日 18:46 关键字： 教育知识与能力

　　小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为6～12岁的儿童。小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民基本素质...

来源：网络09月23日 18:46 关键字： 教育知识与能力

　　在不同的国家，对课程设计有不同的解释。最狭义的理解是指制定某个课程的 具体过程，而最广义的理解几乎涉及所有形式的课程变化。比较折中的定义是：“课程设计是指那些经过精心计划的...

来源：网络09月23日 18:45 关键字： 教育知识与能力

　　(一)教育目的的意义　　教育是培养人的有目的的活动，也是教育实践中的根本问题。教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计。一般说来，小学教育目的有广义和狭义之分。　　广义的小学...

来源：网络09月23日 18:45 关键字： 教育知识与能力

　　小学阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。　　(一)普及性　　小学阶段教育是义务教育，义务教育是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，课程应适应儿童发展的...

来源：网络09月23日 18:45 关键字： 教育知识与能力

　　小学教育的对象是六七岁至十一二岁的儿童。小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。为使小学教育能够真正地促进儿童发展，就必须正确认识小学教育...

来源：网络09月23日 18:45 关键字： 教育知识与能力

　　影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、社会生活环境、教育及个体的实践活动。学校教育是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。　　(一)遗传的概念　　遗传是指从上代继...

来源：网络09月23日 18:44 关键字： 教育知识与能力

　　小学生处在六七岁至十一二岁这个年龄阶段。儿童进入小学后，生活环境发生了很大变化，不能像幼儿那样以游戏为主导，而必须以学习为主导，身心发展进入一个新的阶段。小学教育根据童年期...

来源：网络09月23日 18:44 关键字： 教育知识与能力

　　学生是人，这是不需证明的、人所共知的命题。但是在教育的实际活动中，甚至在教育理论中，却往往会出现否定学生的人的属性的情况。学生是人，这里所指的人应当包括以下几个方面的含义：...

来源：网络09月23日 18:43 关键字： 教育知识与能力

　　教师是人们日常生活中频繁涉及 到的一个概念，但对于这一概念的界定，人们理解的角度却差异甚大。如从教师功能及作用的角度对教师概念做出界定，“师者，教人以遭者之称也”，“师者，...

来源：网络09月23日 18:43 关键字： 教育知识与能力

　　师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。 它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特...

来源：网络09月23日 18:43 关键字： 教育知识与能力

　　一、生产力对教育的决定作用　　(一)生产力的发展为教育的发展提供基础性条件　　1.生产力发展为教育发展提供基础性条件　　2.生产力的发展为教育发展提供财力与物力　　(二)生产力的发...

来源：网络09月23日 18:42 关键字： 教育知识与能力

　　一、科学技术对教育的影响　　1.科学技术发展对教育者素质提出了更高要求　　2.科学技术可以影响教育的内容、方法和手段　　3.科技发展将促进学校教育专业与结构的调整与更新　　二、教...

来源：网络09月23日 18:42 关键字： 教育知识与能力