综合素质

　　1.教学上的授受关系　　从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。学生主体地位的形成既是教育的目的，也是教育成功的条件。教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展...

来源：网络06月29日 21:09 关键字： 综合素质

　　中学生的全面的发展要求教育者必须根据中学生发展的阶段性特点开展具体的教育活动，在具体的教育活动中，教育者应当着重从身心发展要求、主体性发展的要求、中学生社会文化素质要求三个...

来源：网络06月28日 21:09 关键字： 综合素质

　　1.学生的性别差异与共同发展　　性别作为一种自然状态，是由遗传基因决定的。遗传基因的差异，会给不同性别的人带来发展的差异。　　所谓不因性别而造成受教育者的发展差异，做到促进男...

来源：网络06月28日 21:09 关键字： 综合素质

　　坚持教育公正，是“以人为本”对中学教育的本质要求，正确地对待所有的中学生，促进所有中学生的共同发展，并不是让所有中学生步调一致，而是让每一个中学生都能在自己发展潜能的基础上...

来源：网络06月28日 21:09 关键字： 综合素质

　　中学教育者在教育活动中所面对的学生是中学生，处于中学阶段的中学生具有其独特的发展特点，中学生的发展特点主要体现在：身心发展、主体性发展和具体教育内容发展三个方面。　　首先，...

来源：网络06月27日 21:12 关键字： 综合素质

　　学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。学生观在具体的教育实践活动中支配着教育者的行为，决定着教育者与受教育者之间的关系(或师...

来源：网络06月27日 21:12 关键字： 综合素质

　　教育活动中的以人为本，就是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。　　1.“以人为本”的科学发展内涵　　以人为本，是科学发展观的核心。　　2.“以学生为本”...

来源：网络06月27日 21:12 关键字： 综合素质

　　课程　　(一)课程及其意义、课程类型、制约课程的因素　　1.课程的内涵：广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及课时安排，狭义的课程特指某一门学科　　2.课程的意义：　　3.课程...

来源：网络06月06日 08:25 关键字： 教师资格综合素质

　　教学　　(一)教学的意义与任务　　1.教学的意义：(1)教学是社会经验得以再生产的一种手段;(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践;(3)教学是学校教育的基本途径，学校工作必须以教学...

来源：网络06月06日 08:25 关键字： 教师资格综合素质

　　教育评价　　(一)教育评价及其作用　　1.教育评价的内涵：客观描述、价值判断、增值探索　　2.教育评价的作用：诊断作用、激励作用、调节作用、教学作用　　(二)教育评价的主要类型和方...

来源：网络06月06日 08:25 关键字： 教师资格综合素质

　　思想品德教育与班主任工作　　(一)德育及其意义　　1.德育的概念：教育者依据特定的社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的...

来源：网络06月06日 08:25 关键字： 教师资格综合素质

　　课外活动　　(一)课外活动及其意义、任务　　1.课外活动的涵义：课外活动是指学校和校外机关根据中学的培养目标和全面发展教育的要求，在学科教学以外组织进行多种多样的教育活动。　　2...

来源：网络06月06日 08:25 关键字： 教师资格综合素质

　　一、教育学及其发展　　1.教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学　　2.教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展...

来源：网络06月05日 08:25 关键字： 教师资格综合素质

　　教育与个体发展　　(一)个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论　　1.个体身心发展的涵义：个体身心发展是指作为复杂整体的个体在生命开始至结束的全部过程中，身心不断发生变化的过程...

来源：网络06月05日 08:25 关键字： 教师资格综合素质

　　教育目的　　(一)教育目的及其功能、教育目的的价值取向　　1.教育目的的概念：广义的教育目的，是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者在通过教育在身心诸方面发生什么样的变化...

来源：网络06月05日 08:25 关键字： 教师资格综合素质