小学教师资综合素质考点：阅读理解能力

　　2.答题技巧

　　准确快速作答阅读理解题可以采用语境分析法、修辞提示法、层次划分法。

　　(1)语境分析法

　　①联系上下文

　　与理解词语一样，理解句子的关键也是联系具体的语境，而非孤立地看某一个句子。在题目中，所考查的句子含意常常是对其本身的含义进行引申，或是临时被赋予更为深刻的含意，这时必须将句子放至整个文段中，联系上下文的内容来进行分析。

　　②联想文段背景

　　每一个文段都有自己的写作背景，因此在解答阅读理解型题目时，可结合相关背景知识来判断句子的含义，也就是所谓的“由事及义”的联想。“事”是与词句理解相关的种种事实，了解这些事实有助于理解重要词句的“义”。

　　③把握标点提示

　　在题目中，有些标点本身具有一定的提示作用，能够指引我们在文段中找到句子的准确含义。冒号、破折号在句中一般起注释作用，其后的内容则起到解释说明的作用。因此，若在所考查的词句后面出现了冒号、破折号等标点符号，要加以重视。

　　(2)修辞提示法

　　在题目中，有些句子会运用修辞手法，这时在理解词句含意时结合修辞手法的特点来分析，对解题助益良多。常用的修辞方法有“喻象反双借与对”，即比喻、象征、反语、双关、借代和对比。为了方便记忆与理解，修辞提示法的使用规则总结为：

　　词句理解六辞格，喻象反双借与对。

　　比喻关键找本体，象征则要看对象。

　　如果理解反语意，褒贬互换要记牢。

　　双关你要想一想，到底它双的是啥?

　　借代种类有很多，抽象意义最常考。

　　对比要比比变化，还可已知推未知。

　　对词语、句子比喻义的理解要从分析喻体与本体的相似性人手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。理解词句的象征义，就要寻找词句的象征对象。

　　理解词句的双关义要注意它是谐音双关还是语意双关。借代的种类有很多，包括以部分代整体(如“两岸青山相对出，孤帆一片Et边来”中用船的一部分“帆”代船)，特征代本体(如“旌旗十万斩阎罗”中借“旌旗”代军队)，具体代抽象(如“南国烽烟正十年”，烽烟，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了)等，其中具体代抽象考查得最多。因此在做词句理解型题目时，对可表示抽象意义的概念，可首先从借代义的角度来考虑。运用了对比辞格的，可从两个方面考虑，一是对比结果，看对比双方前后有无发生变化;二是根据一方的特征推断另一方的特征。

　　(3)层次划分法

　　层次划分法主要包含两层意思：一是从句子结构人手分析，要抓句子主干，即主谓宾。二是从句子与句子之间逻辑关系入手分析。句子之间的关系一般为并列关系、承接关系、递进关系、转折关系、因果关系。

　　三、筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节

　　阅读的主要目的是从书面语中汲取有用的信息。很多时候这些信息并不是集中出现，而是分布在文章的各个部分。所以阅读理解不能仅仅局限于对文字材料的理解，而且要重视对不同性质材料的理解。除了文字信息外，材料也会以图表、视频等形式出现。考生要具备从图表、视频材料中获取准确、有效信息的能力。

　　图表、文字、视频等都是当今信息时代的表达方式。所谓“筛选信息”，就是说要从图表、文字、视频等多种阅读材料中，找出特定的信息或重要细节。所谓“整合信息”，是指将图表、文字、视频等阅读材料的各种信息整合起来，形成整体的认识，作整体的把握。

　　(一)图表信息的筛选与整合

　　所谓图表信息，是指将已知信息用图像或表格形式给出。它要求考生从已知图像或表格中获取信息，回答问题。图是指统计图及绘画等;表是指统计表，是描述数据的一种形式。在文章写作中，图表一般作为论据或说明事理而使用。阅读理解型题目中也会出现图表来配合文字的情况，因此图表阅读是材料阅读的重要部分。

　　1.表格数据的信息筛选

　　(1)表格数据的界定

　　表格数据，是指将某组数据以表格的形式呈现，根据表格中数据提供的信息对数据进行分析处理，按其内在联系抽象成知识与规律。作答时要注意对题意、数据和知识点的联系进行综合分析。

　　(2)数据表格信息筛选

　　数据表格信息筛选，就是根据题目要求，把统计表格的某个特征的信息，从多个不同特征的信息中抽取出来，再按其内在联系抽象成知识与规律，形成文字，进行题目作答。

　　2.统计图的信息筛选

　　(1)统计图的界定

　　统计图是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。它具有直观、形象、生动、具体等特点。统计图可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。因此，统计图在统计资料整理与分析中占有重要地位，并得到广泛应用。

　　(2)统计图的结构

　　统计图的构成一般有四个部分：

　　①图示线形

　　图示线形是在概括统计资料的基础上绘成的曲线、条形、平面、立体、回点和象形等。

　　②坐标和尺度

　　坐标和尺度是绘制图式的基本要素。它的设计是否合理，是决定图式能否准确反映图示现象的重要环节。

　　③标题

　　标题提示统计图反映的内容。标题一般写在图式的上面。

　　④统计图的辅助部分

　　包括基线、指导线、时间标目、数字说明、图例、象形图案、资料来源以及文字注解等。

　　(二)视频材料信息的筛选与整合

　　随着信息时代的发展，由于音频、视频等多媒体技术内容丰富、画面感强、生动有趣且易于接受，愈来愈多地被应用到教学活动中。教师应重视视频材料在教学活动中的作用，学会对视频材料信息进行正确合理地选择、采集、加工以及整理制作，了解其原理，解决实际问题。视频材料与统计图、表及其他平面静止视觉图像都不同：它是动态的，需要在观看或倾听的过程中把握信息。阅读视频材料的基本思路是：主体、具体措施、主要内容、结果。依据这样的阅读过程搜集、整合相关信息，并根据试题要求用文字将相关信息表述出来。

　　四、分析文章结构，把握文章思路

　　(一)结构和思路

　　结构是就文章的表现形式来说的，是思路的归宿，表现为文章的骨架。文章的结构是指作者对语言材料的组织与安排、布局与谋篇以及文章内部段与段、句与句之间的层次关系。我们常说的段落、层次、开头、结尾、统领(总领)、收束(总结)、伏笔(铺垫)、过渡、照应(呼应)等等，都是文章结构的内容。分析文章结构，便于透彻理解文章。

　　题目的材料是按照一定的思路组织的，思路是在写作过程中按照一定的条理表达思想的路径和脉络，是作者思维活动的轨迹。通常有一个从发散到集合，从模糊到清晰，从杂乱到有序的过程。最后落实到文章里，读者能看到、感受到的，常常体现为线索或写作顺序。把握作者的思路，便于快速把握文章整体。

　　文章的结构和作者的思路关系密切：结构是外显的思路，思路是内化的结构。思路是谋篇，结构是布局;思路是内隐的，结构是外显的。因此要理清思路脉络，辨明行文结构。一篇结构完整的文章，明确行文的整体思路是很重要的。如果能辨明文章的脉络，就能对文章内容有较深刻的印象。

　　1.文章结构

　　文章从结构来看，有如下六种类型：并列关系、承接关系、递进关系、转折关系、因果关系和解证关系。

　　2.文章思路

　　思路是以客观事物为基础的，而客观事物之间的关系不外乎以下三种：时间关系、空间关系和逻辑关系。思路又是作者头脑反应的产物。因为客观事物本身总是多侧面的，不同的人往往会有不同的认识结果，因此形成的思路也就不同。文章从思路上看，有如下三种类型：时间型、空间型、逻辑型。时间型主要反映时间顺序，如先后、早晚等;空间型主要反映空间顺序，如上下、内外等;逻辑型主要反映逻辑顺序，如正反、主次、类比、归纳、证明、阐释、叙议等。记叙文一般以时间先后为序，因为事情发生总有先有后;游记常以游踪，即空间方位为线索，因为游览总是从甲地再到乙地。