小学教师资格证考试教学知识能力讲义(7)

2.文献检索

　　(1)概念及意义

　　围绕研究课题对教育科学文献进行收集、整理和综合的过程就是文献检索的过程。文献检索的意义：首先，提供已有研究信息，明确课题方向;其次，提供研究思路和方法，使研究有较高的起点：第三，避免重复劳动.提高科研效益。

　　(2)过程

　　文献检索一般由以下步骤组成：分析和准备阶段，包括以下流程：①分析研究课题.确定与课题相关的关键内容(关键词或词组);②确定课题检索标志，选定适合的索引或修正系统的材料来源。搜索阶段，包括以下流程：①搜索与研究课题相关的文献;②选择重要的和确实可用的资料浏览：③以文章复印件、文摘、资料卡片、读书笔记等方式记录搜集材料。加工阶段，包括以下流程：①将材料内容按重要程度排序或分类，同时剔除无关材料;②对包含相关信息的材料作摘要或总结;③准备完整的书目目录。有必要的话，写文献综述。

　　(3)方法

　　①顺查法。按时间顺序，对研究课题按事件发生、发展的时序，由远及近，由旧到新进行查找。顺查法一般可以查全，可以随时比较、筛选，查出的结果基本上能反映事物发展的全貌.缺点是比较费时间，工作量大。

　　②逆查法。与顺查法相反，按由近及远，由新到旧的时序进行资料查找。适用于新文献的搜集.新课题的研究。

　　③抽查法。

　　④追踪法，即引文查找法。以已掌握的文献中所列的引用文献、参考书目或引文注释为线索.步步追踪所需文献。

　　⑤综合查找法。(三)课题论证与形成假设1.课题论证(1)课题论证的意义：确认课题研究价值，明确研究方向;完善课题方案，落实保障条件;为研究者提供听取不同意见，集思广益的环境;为科研管理部门更充分地了解课题研究的条件，确定重点课题，进行科学管理等提供依据。(2)课题论证报告内容一般包括：①课题名称。题目名称要简明、具体、确切地反映出研究的内容、范围和准备完成的任务。②课题研究的目的、意义。阐明本项目的理论价值和实践意义。③课题研究的现状、趋势。包括前人及其他人有关研究的基础，研究已有的结论及分歧点，该课题领域研究的动向。④课题研究的目标。课题所要解决的问题，课题研究将在哪些方面有所突破。⑤研究内容。研究准备在哪几方面进行。⑥研究方法。主要采用哪几种研究法。⑦条件分析。包括课题研究人员结构，资料准备和科研手段等。⑧研究步骤和各阶段的时间分配。⑨经费预算。⑩成果形式。2.研究假设的基本类型：(1)按研究假设的形成.可分为归纳假设和演绎假设两种。(2)按研究假设的性质和复杂程度，研究假设可分为描述性假设、解释性假设和预测性假设。一个好假设具备的条件：①假设应说明两个以上变量的关系，但在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系。两个以上变量之间的关系的说明，可以有一组假设。②研究者应有该假设是否值得检验的明确的理由，这一理由是以理论或事实为依据的。③假设应是可检验的，一个原则上不可检验的陈述是没有科学价值的。④假设应以叙述的方式加以说明。(四)选择方法在选择具体的科学研究方法时，必须考虑以下问题：1.这项教育科研要解决的是什么问题?2.这项教育科研的条件能不能控制和操纵?3.这项研究结果的概括程度有多大?

　　(五)变量分析变量依其相互关系可分为自变量、因变量和无关变量。自变量也称研究变量，是由研究者主动操、纵而变化的变量.是能独立地变化并引起因变量变化的条件、因素的组合。因变量又称目标变量，是由自变量的变化引起被试行为或有关因素、特征的相应反应的变量，是研究中需要观测的指标，是衡量课题研究是否达到预期目标的标准。无关变量也称控制变量，是与本课题研究目标无关的非研究变量.由于它可能对研究结果产生影响，所以在选择研究变量的同时，必须辨别无关变量，考虑哪些无关变量可能对研究结果产生影响。需要在研究过程中加以控制。

　　变量分析时的注意事项：首先，应当根据假设确定自变量和因变量，并且考虑是否或如何加以操纵以及测量。同时。还应辨明涉及这项研究的无关变量，并且考虑能否或如何加以控制。

　　(六)选择被试

　　从单位中(总体)抽取部分单位(部分)，使这部分单位代表全部单位。

　　(七)制定研究方案

　　研究方案是课题研究质量的保证。它不仅影响预定研究目标的实现，而且直接影响到研究结果的

　　(三)课题论证与形成假设

　　1.课题论证

　　(1)课题论证的意义：确认课题研究价值，明确研究方向;完善课题方案，落实保障条件;为研究者

　　提供听取不同意见，集思广益的环境;为科研管理部门更充分地了解课题研究的条件，确定重点课题，进行科学管理等提供依据。

　　(2)课题论证报告内容一般包括：①课题名称。题目名称要简明、具体、确切地反映出研究的内容、范围和准备完成的任务。②课题研究的目的、意义。阐明本项目的理论价值和实践意义。③课题研究的现状、趋势。包括前人及其他人有关研究的基础，研究已有的结论及分歧点，该课题领域研究的动向。④课题研究的目标。课题所要解决的问题，课题研究将在哪些方面有所突破。⑤研究内容。研究准备在哪几方面进行。⑥研究方法。主要采用哪几种研究法。⑦条件分析。包括课题研究人员结构，资料准备和科研手段等。⑧研究步骤和各阶段的时间分配。⑨经费预算。⑩成果形式。

　　2.研究假设的基本类型：(1)按研究假设的形成.可分为归纳假设和演绎假设两种。(2)按研究假设的性质和复杂程度，研究假设可分为描述性假设、解释性假设和预测性假设。一个好假设具备的条件：①假设应说明两个以上变量的关系，但在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系。两个以上变量之间的关系的说明，可以有一组假设。②研究者应有该假设是否值得检验的明确的理由，这一理由是以理论或事实为依据的。③假设应是可检验的，一个原则上不可检验的陈述是没有科学价值的。④假设应以叙述的方式加以说明。